1.科学探究题- (共1题)
1.
（11分）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体。在一次科技活动中，某化学兴趣小组的同学将包有Na2O2固体的棉花放入了如图1的实验中，发现了高低不同的两根蜡烛，下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；同时也惊奇地发现棉花燃烧了起来。
（1）实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有
、 的性质。
（2）棉花为什么会燃烧呢？小组同学认为棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足a： 、 b： 两个条件。
［提出问题］：在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢？
［查阅资料］：1、在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应。
2、无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。
［设计实验］：经过讨论后，小组同学设计了如下图2的实验进行探究。
［实验步骤］：①检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内（D装置的U型管内放有足量的Na2O2固体，烧杯内盛有饱和的澄清石灰水），并按图2组装整套实验仪器；③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；④一段时间后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象。
注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响。
［实验现象］：①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和的澄清石灰水变浑浊。
［实验分析］：①浓硫酸的作用是： 。
②D装置的烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是 。
［得出结论］：①“小木条复燃”说明Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件；②“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应将 能转化为热能，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件。
［拓展提高］：①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，小明认为生成的固体是NaOH，小红认为是Na2CO3，同学们经过思考后认为 同学的猜想是错误的，理由是： 。
②Na2O2和CO2反应的化学方程式是 。
（1）实验过程中“下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭”的现象说明二氧化碳具有
、 的性质。
（2）棉花为什么会燃烧呢？小组同学认为棉花要燃烧，除了满足“棉花是可燃物”这一条件，还另需满足a： 、 b： 两个条件。
［提出问题］：在上述实验中是如何给棉花提供a和b这两个燃烧条件的呢？
［查阅资料］：1、在常温下Na2O2和CO2能发生化学反应。
2、无水硫酸铜为白色固体，吸水后变为蓝色。
［设计实验］：经过讨论后，小组同学设计了如下图2的实验进行探究。
［实验步骤］：①检查整套装置的气密性；②把相关的试剂放入对应的仪器内（D装置的U型管内放有足量的Na2O2固体，烧杯内盛有饱和的澄清石灰水），并按图2组装整套实验仪器；③用力推动针筒的活塞，把稀盐酸注入试管内；④一段时间后，在P处放置一根带火星的小木条，观察现象。
注：整个实验中不考虑稀盐酸的挥发和空气对实验的影响。
［实验现象］：①无水硫酸铜没有变蓝色；②带火星的小木条复燃；③饱和的澄清石灰水变浑浊。
［实验分析］：①浓硫酸的作用是： 。
②D装置的烧杯内澄清石灰水变浑浊的原因是 。
［得出结论］：①“小木条复燃”说明Na2O2和CO2反应产生的一种气体，使图1中的棉花满足了燃烧的一个条件；②“饱和的澄清石灰水变浑浊”说明Na2O2和CO2反应将 能转化为热能，使图1中的棉花满足了燃烧的另一个条件。
［拓展提高］：①Na2O2和CO2反应除生成一种气体外，还生成了一种固体，小明认为生成的固体是NaOH，小红认为是Na2CO3，同学们经过思考后认为 同学的猜想是错误的，理由是： 。
②Na2O2和CO2反应的化学方程式是 。
2.推断题- (共1题)
2.
（6分）构建知识网络是一种重要的学习方法。下图是关于X物质化学性质的知识网络，“——”表示相连的两种物质能发生反应，“
”表示一种物质转化成另一种物质，X的水溶液遇硝酸钡溶液产生不溶于硝酸的白色沉淀，D是生活中常见金属，与X反应产生气泡，溶液变浅绿色，A、B、C、D属于不同类别的物质。完善这个知识网络：
（1）写出A、B的化学式： A ；B 。
（2）根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应
化学方程式：
（3）写出E与F反应的反应化学方程式：
____________________________________
”表示一种物质转化成另一种物质，X的水溶液遇硝酸钡溶液产生不溶于硝酸的白色沉淀，D是生活中常见金属，与X反应产生气泡，溶液变浅绿色，A、B、C、D属于不同类别的物质。完善这个知识网络：（1）写出A、B的化学式： A ；B 。
（2）根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应
化学方程式：
（3）写出E与F反应的反应化学方程式：
____________________________________
3.计算题- (共1题)
3.
某补钙剂的主要成分是碳酸钙。为测定该补钙剂中碳酸钙的质量分数，某同学称取一定质量的样品放在烧杯里，向其中加入稀盐酸至不再产生气泡为止，过滤，得到滤渣2．5g；同时得到滤液100克，经测定得滤液的溶质质量分数为 11．1%。计算：
（1）该补钙剂中碳酸钙的质量分数？
（2）某人除正常饮食之外，每天需补充0．64g钙元素，则每天需要服用这种补钙剂多少克？
（3）若将所得到的滤液的溶质质量分数减小一半，应加水多少克？
（1）该补钙剂中碳酸钙的质量分数？
（2）某人除正常饮食之外，每天需补充0．64g钙元素，则每天需要服用这种补钙剂多少克？
（3）若将所得到的滤液的溶质质量分数减小一半，应加水多少克？
4.单选题- (共13题)
4.
“●●”、“●○ ”“●○ ● ”分别表示A、B、C三种物质的分子，下图形象地表示了某化学反应前后反应物与生成物分子及其数目的变化。则关于该反应，下列有关说法错误的是
A． 该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为1:2:2
B．反应的本质是各原子进行了重新组合
C．该反应的生成物可能是氧化物
D． 该反应的可能是置换反应
A． 该反应的化学方程式中A、B、C前的化学计量数之比为1:2:2
B．反应的本质是各原子进行了重新组合
C．该反应的生成物可能是氧化物
D． 该反应的可能是置换反应
5.
将下列各组溶液在pH=2时能大量共存,且溶液为无色透明的是（）
| A．Na2CO3、KCl、NaOH | B．NaCl、KNO3、CuSO4 |
| C．Ba（NO3）2、NaCl、Na2SO4 | D．K2SO4、NaCl、NaNO3 |
6.
下列各组溶液中，不另加试剂则无法鉴别的是（）
| A．NaOH、Na2SO4、FeCl3、 HCl | B．MgSO4、NaOH、HCl、BaCl2 |
| C．Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl | D．KNO3、HCl、AgNO3、BaCl2 |
7.
在化学反应过程中有化合价变化的反应叫做氧化还原反应，其中化合价升高的物质是还原剂，化合价降低的物质是氧化剂，在“Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑”反应中，还原剂是（ ）
| A．Zn | B．H2SO4 | C．ZnSO4 | D．H2 |
8.
元素周期表是学习化学的重要工具。如图是元素周期表中的一格，从中获取的信息错误的是（ ）
| A．该元素的原子序数为20 |
| B．该元素属于非金属元素 |
| C．该元素的原子核外有20个电子 |
| D．该元素的相对原子质量为40.08 |
9.
目前，我国上海、江苏等部分省市发生H7N9禽流感病例，为了防止疫情蔓延，每天用0．2%的过氧乙酸溶液对禽舍进行消毒二次，过氧乙酸的化学式为C2H4O3。则下列有关过氧乙酸的说法正确的是 ( )
| A．过氧乙酸由三个元素组成 | B．一个过氧乙酸分子中含有二个氢分子 |
| C．过氧乙酸由9个原子构成 | D．过氧乙酸中碳元素与氧元素的质量比为1∶2 |
10.
下列对实验结果的分析中，错误的是（）
| A．配制食盐溶液时，如果量取水时俯视读数，则所得溶液的溶质质量分数偏大 |
| B．点燃氢气时发生爆炸，可能是因为没有检验氢气的纯度 |
| C．将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，证明瓶内已集满氧气 |
| D．在测定空气中氧气的体积分数时，充分反应后，需将装置冷却至室温再读数，否则测量结果偏低 |
11.
物质的性质决定其用途．下列因果关系不成立的是（）
| A．洗洁精具有乳化功能，用于去除油污 |
| B．稀硫酸能与金属反应，用于去除铁锈 |
| C．二氧化碳能促进光合作用，用作气体化肥 |
| D．一氧化碳有还原性，用于炼铁 |
13.
下列所示的图象能反映相对应实验的是（ ）
| A．向pH=13的NaOH溶液中不断加水稀释 |
| B．向碳酸氢钠溶液中逐滴加入稀盐酸至过量 |
| C．将60℃接近饱和的硝酸钾溶液恒温蒸发水分至有白色晶体析出 |
| D．将足量的相同质量分数的稀硫酸和等质量金属镁片和锌片混合 |
14.
向AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液中加入一些铁粉，反应完成后过滤，下列情况不可能存在的是
| A．滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Zn2+、Fe2+ |
| B．滤纸上有Ag、Cu、滤液中有Zn2+、Fe2+ |
| C．滤纸上有Ag、Cu滤液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+ |
| D．滤纸上有Ag、Cu、Fe，滤液中有Cu2+、Zn2+、Fe2+ |
15.
下列有关溶液的说法中，正确的是（）
| A．不饱和溶液转化为饱和溶液，其溶质的质量分数一定增大 |
| B．饱和溶液中析出晶体后，溶质的质量分数一定减小 |
| C．溶液一定是均一的、稳定的、澄清的、透明的无色液体 |
| D．降温时，饱和溶液可能不析出晶体 |
5.选择题- (共17题)
17.中学生王明升入中学时，感到兴奋、自豪，面对这么多陌生的新同学，他心里非常不平静，思量着：我能和他们友好相处吗？面对陌生的老师，我真希望他(她)们会注意我，喜欢我。与小学相比，功课增多了，作业也多了，我能适应吗？小王的担心是不是多余的？
某校七年级(1)班的同学针对小王的情况在宿舍开展了一场讨论会，请你一起参与，根据自己的认识，谈谈你的看法。
18.下列同学的学习方法中，你认为属于科学的学习方法的是（ ）
①小倩遇到问题独立思考之后才问同学 ②小明把课外活动时间都用来学习
③小刚上课时认真做好课堂笔记，课后及时复习 ④小芳制订了切实可行的计划，并按计划认真学习
⑤照搬别人的学习方法
21.我学习，我快乐。下列有关我们学习范围的说法正确的是（ ）
①学习不仅仅局限在学校 ②学生必须在学校才能学到知识
③我们所看、所听、所触、所做都是一种学习 ④我们的探究与发现，体验与感悟也是一种学习
32.从小学生变成中学生的转变对小李来说既是光荣自豪的，又是陌生的。他的内心兴奋、激动、好奇、胆怯交织在一起，他积极适应环境变化的行为表现为（ ）
①上课认真听讲，注意力特别集中 ②拓展课外知识，大量课外阅读
③好好锻炼身体，劳逸结合 ④结交新的同学，开始新友谊
6.填空题- (共5题)
34.
下列各组各有两种物质，它们的化学式和所属的物质类别都正确的一组是
| | 物质1 | 物质2 | ||||
| | 名称 | 化学式 | 物质类别 | 名称 | 化学式 | 物质类别 |
| A | 氮气 | N | 非金属单质 | 氧化亚铁 | Fe2O2 | 碱 |
| B | 碳酸氢钠 | NaHCO3 | 盐 | 硝酸 | HNO3 | 酸 |
| C | 硫酸钾 | K2SO4 | 盐 | 五氧化二磷 | P2O5 | 金属氧化物 |
| D | 锰 | Mm | 金属单质 | 氢氧化镁 | Mg(OH)2 | 碱 |
35.
为测定空气里氧气的含量，甲、乙、三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究．
（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水得体积约占集气瓶容积的 ．
（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是 ．
（3）丙同学：向集气瓶中加入少量的 溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果．
（1）甲同学：点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待红磷燃烧停止并冷却后，打开止水夹，观察到集气瓶中吸入水得体积约占集气瓶容积的 ．
（2）乙同学：用碳替代红磷，完成上述实验，发现集气瓶内并没有吸入水，其原因是 ．
（3）丙同学：向集气瓶中加入少量的 溶液，然后完成乙同学的实验，得到了与甲同学相同的实验结果．
36.
(8分)金属材料在生产、生活中有着广泛的应用。
（1）用赤铁矿和一氧化碳炼铁的化学方程式为 。铁生锈实质是铁与 等物质共同作用，写出一种生活中的防锈方法 。
（2）上海世博会展馆用到多种材料。下列应用中属合成材料的有 （填序号）。①钢筋混凝土 ②新型陶瓷 ③高强度铝合金 ④聚氟乙烯制造的墙外层膜
（3）某研究学习小组经过查阅资料发现，锰（Mn）也能排入下列金属活动性顺序中：
K、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、①、②、③、(④)、⑤、⑥、⑦、Pt、Au
①上述金属活动性顺序中⑥的元素符号是 ；
②已知锰盐中锰元素显+2价。写出一个有金属锰参加的置换反应：
。
（1）用赤铁矿和一氧化碳炼铁的化学方程式为 。铁生锈实质是铁与 等物质共同作用，写出一种生活中的防锈方法 。
（2）上海世博会展馆用到多种材料。下列应用中属合成材料的有 （填序号）。①钢筋混凝土 ②新型陶瓷 ③高强度铝合金 ④聚氟乙烯制造的墙外层膜
（3）某研究学习小组经过查阅资料发现，锰（Mn）也能排入下列金属活动性顺序中：
K、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、①、②、③、(④)、⑤、⑥、⑦、Pt、Au
①上述金属活动性顺序中⑥的元素符号是 ；
②已知锰盐中锰元素显+2价。写出一个有金属锰参加的置换反应：
。
37.
（4分）今年，我市淡水资源短缺，节约用水、污水处理的战役已经打响，作为城市小主人的同学们请回答下列问题：
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中的颜色和异味。
（2）饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康，可用 来测定水的酸碱度，生活中使硬水软化的常用方法是 。
（1）向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其 性除去水样中的颜色和异味。
（2）饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康，可用 来测定水的酸碱度，生活中使硬水软化的常用方法是 。
38.
(11分)根据题意填写下列空格：
（1）某微粒的结构示意图为
，若X等于11，则该微粒表示________(填“阳”或“阴”)离子。在N、N2、2N2三种符号中，只表示微观意义，而不表示宏观意义的是
（2）构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。氯化钠是由 构成的；
（3）有下列物质：CO2、CO 、CO(NH2)2、Na2CO3、H2SO4、Ca(OH)2、NaOH、KNO3，可用于制肥皂、造纸的是___________，改良酸性土壤的是__________属于复合肥的是_____。
（4）当前，我县义务制学校推行“营养午餐工程。下表为某学校某天午餐的部分食谱。
食谱中富含蛋白质的是_____________（填下表中的一种主食或菜名），米饭中主要含有人体必需的营养物质是____________
（5）为了证明久置在空气中的氢氧化钠溶液是否变质，取少量样品，可滴加 （填试剂名称，下同），若已有小部分变质，除去杂质，应往变质的氢氧化钠溶液加适量 溶液，然后过滤即可。
（6）、60℃时，硝酸钾的溶解度为110g。在该温度下的硝酸钾饱和溶液中，溶质质量：溶剂质量：溶液质量= 。
（1）某微粒的结构示意图为
，若X等于11，则该微粒表示________(填“阳”或“阴”)离子。在N、N2、2N2三种符号中，只表示微观意义，而不表示宏观意义的是 （2）构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。氯化钠是由 构成的；
（3）有下列物质：CO2、CO 、CO(NH2)2、Na2CO3、H2SO4、Ca(OH)2、NaOH、KNO3，可用于制肥皂、造纸的是___________，改良酸性土壤的是__________属于复合肥的是_____。
（4）当前，我县义务制学校推行“营养午餐工程。下表为某学校某天午餐的部分食谱。
食谱中富含蛋白质的是_____________（填下表中的一种主食或菜名），米饭中主要含有人体必需的营养物质是____________
| 主食 | 荤菜 | 素菜 |
| 米饭 | 瘦猪肉 | 炒萝卜、炒大白菜 |
（5）为了证明久置在空气中的氢氧化钠溶液是否变质，取少量样品，可滴加 （填试剂名称，下同），若已有小部分变质，除去杂质，应往变质的氢氧化钠溶液加适量 溶液，然后过滤即可。
（6）、60℃时，硝酸钾的溶解度为110g。在该温度下的硝酸钾饱和溶液中，溶质质量：溶剂质量：溶液质量= 。
7.实验题- (共1题)
试卷分析
-
【1】题量占比
科学探究题:(1道)
推断题:(1道)
计算题:(1道)
单选题:(13道)
选择题:(17道)
填空题:(5道)
实验题:(1道)
-
【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：3
5星难题：0
6星难题：14
7星难题：0
8星难题：2
9星难题：2