1.计算题- (共2题)
2.科学探究题- (共3题)
[猜想与假设]猜想①:在常温下能反应;猜想②:在常温下不能反应,但在加热条件下能反应;猜想③:在加热条件下不能反应。
[实验与事实] 操作①:将一小块铜片放入试管中,加入足量的浓硫酸,无明显现象;操作②:加热该试管,铜片上有气泡产生,并闻到刺激性气味;操作③:检验产生的有刺激性气味的气体(检验方法及现象略);操作④:立即停止加热;操作⑤:将试管中残液慢慢倒入少量水中,溶液呈蓝色。
[结论与解释]
(1)由以上探究可知:猜想_______是正确的。
(2)经检验产生的气体是SO2;立即停止加热是为了避免产生更多的SO2。
(3)铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO2和CuSO4。
[反思与评价]
(1)操作⑤中,从安全角度考虑,__________(填“能”或“不能”)将水倒入剩余的液体里。
(2)探究结论中对产物是SO2和CuSO4的判断是否正确?_______,理由是__________。
[拓展与应用]根据以上探究和已掌握的知识,同学们又设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案。
甲方案:利用废铜屑跟浓硫酸在加热条件下反应制取CuSO4。
乙方案:在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO,再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO4。
请你从安全、节约、环保等方面进行评价,较好的方案是________,理由是_______(答出一点即可)。
查阅资料:NaOH变质生成Na2CO3;Na2CO3溶液的pH>7。
甲同学用酚酞试液检验NaOH是否变质。你认为他能否成功?___________,理由是____________________。
乙同学取少量固体于试管中,滴加某种试剂,有大量气泡产生,由此证明NaOH已经变质。你认为所加试剂为_____________。
丙同学欲证明变质的固体中尚存NaOH,请你帮助他完成以下探究方案。
探究目的 | 探究步骤 | 预计现象 |
_________ | 取少量固体溶于水, 向其中滴加足量的________溶液 | 产生白色沉淀 |
证明固体中存 在NaOH | (2)向(1)所得溶液中滴加酚酞试液 | 酚酞试液变红 |
[收集资料]
(1)作物叶色枯黄,他们选择施用________(填“氮”“磷”或“钾”)肥是正确的。
(2)前一段时间他们曾用熟石灰(化学式为_______)对花坛中的_______性土壤进行改良。
(3)近一个星期一直无雨,气温较高。
(4)通过查阅资料,小亮和同学们知道:含NH4+的盐受热或与碱混合,会放出有刺激性气味的氨气,氨气的水溶液呈碱性。
[提出假设]
(1)太阳的曝晒、气温升高都可使肥效流失。
(2)熟石灰与化肥反应也可使肥效流失。
[设计并进行实验]
(1)小亮取少量这种化肥置于试管中加热,并在试管口放一条干燥的红色石蕊试纸.红色石蕊试纸无变化。
(2)另取少量这种化肥与熟石灰混合,闻到________气味。
[结论] 由以上第二个实验中的现象,小亮得出肥效流失与_________有关。
[反思与应用]
(1)小亮进行的第一个实验中,红色石蕊试纸无变化,这与查阅资料给出的信息不符,其原因是____________。
(2)参与了小亮和同学们的探究活动,想必你也一定受到启发,请你对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议。
3.单选题- (共20题)
A.X、Y、Z | B.Y、Z、X | C.Z、Y、X | D.X、Z、Y |
A.滤液中一定含有硫酸亚铁,可能含有硫酸铜 |
B.滤出的不溶物中只有铜,不可能有铁 |
C.滤出的不溶物中只有铁,不可能有铜 |
D.滤出的不溶物中一定有铜,可能有铁 |
A.①Cu+HCl ②Fe+AgNO3 ③Cu+AgNO3 |
B.①Fe+HCl ②Cu+HCl ③Fe+AgNO3 |
C.①Fe+HCl ②Fe+AgNO3 ③Cu+AgNO3 |
D.①Fe+HCl ②Cu+HCl ③Cu+AgNO3 |
A.溶液的质量都增加,质量分数都减小 |
B.溶液的质量都减小,质量分数都增加 |
C.溶液的质量前一个增加,后一个减小,质量分数都减小 |
D.溶液的质量前一个减小,后一个增加,质量分数都增加 |
化肥名称 | 尿素 | 碳酸氢铵 | 硫酸铵 | 氨水 |
溶液的pH | 7 | 8 | 5 | 11 |
该同学最好选用 ( )
A.硫酸铵 | B.尿素 | C.碳酸氢铵 | D.氨水 |
A.混合后溶液的pH<7 |
B.混合后溶液为氯化钠溶液 |
C.混合后溶液的质量是混合前两种溶液的质量之和 |
D.混合后溶液中水的质量大于混合前两种溶液中水的质量之和 |
选项 | 物质 | 杂质 | 可选用的试剂及操作方法 |
A | Cu | CuO | 加适量水,搅拌,过滤 |
B | NaCl | Na2CO3 | 溶解,加适量盐酸,搅拌,过滤 |
C | KOH | K2CO3 | 溶解,加适量石灰水,过滤,蒸发 |
D | CaCO3 | KNO3 | 加适量盐酸,蒸发 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
实验田地 | 施用化肥情况 | 小麦收成的相对产量 | ||
氮肥 | 磷肥 | 钾肥 | ||
田地1 | × | × | × | 1.0 |
田地2 | √ | × | × | 2.2 |
田地3 | × | × | √ | 1.2 |
田地4 | √ | √ | √ | 3.9 |
根据上表,以下说法中错误的是 ( )
A.氮肥可增加小麦产量 |
B.没有施肥,小麦不能生长 |
C.对于增加小麦的收成,氮肥比钾肥效果好 |
D.同时施用含有N、P、K的化肥可获得最高的小麦产量 |
4.选择题- (共1题)
根据短文内容, 选择正确答案。
No matter how old your kids are, you can take steps to improve a healthy diet and to encourage good eating habits.
Tip One: Family Meals
Family meals are nice for both parents and kids. Children like to guess what they are going to have and parents get the chance to introduce new foods to children.
Tip Two: Healthy Snacks
Kids, especially younger ones, will eat mostly what they can get at home. That's why it's important to have enough healthy snacks, such as fruits, vegetables, nuts, yogurt and whole — grain biscuits.
Tip Three: Being a Good Example
The best way for you to encourage healthy eating is to eat well yourself .Kids will follow the lead of the adults they see every day. By eating fruits and vegetables and avoiding fast food and sweet drinks, you are sending the right message.
Tip Four: No Shouts about Food
Parents might find themselves shouting at children to get them to have healthy foods in front of them. This in fact can make children dislike what they are asked to eat. You need to work a bit on different cooking methods.
Tip Five: Get Kids Included(参与)
Most kids will enjoy making the decision about food. Talk to them about making choices and planning a healthy meal. It can help them to make good decisions on their own about the foods they want to eat.
5.填空题- (共12题)
(1)上述调味品是__________,C的俗称是___________。
(2)把适量的A滴到一小块C上,产生大量的A蒸气,其原因是_________________。
(3)写出A与C反应的产物的溶液跟D的溶液反应的化学方程式:______________,该反应类型是_____________________。
则每组中不同于其他三种的物质依次是_________、_________、_________。
①Fe+H2SO4 ====FeSO4+H2↑
②2FeO+4H2SO4(浓) ====Fe2(SO4)3+SO2↑+4H2O Fe+Fe2(SO4)3 ====3FeSO4
(1)两种方案都有一定的理论依据,他们选用了方案①,那么不用方案②的理由是_____________。
(2)工业废铁屑常沾有油污,去油污的方法是______________。
(3)实验过程中,如何判断方案①的反应已停止?_________________________。
(4)利用工业废铁屑为原料制备硫酸亚铁的现实意义是_____________________。
(1)写出现象①的化学反应方程式:______________________。
(2)写出现象②中产生气泡的化学反应方程式:______________________________。
(3)为弄清溶液由橙黄色变为浅绿色的原因,请你帮助小军设计出探究方案(简略写出实验内容)。________________________
材料一:通常食醋中约含3%~5%的醋酸。醋酸的化学式为CH3COOH,在温度高于16.6℃时是一种无色液体,易溶于水,醋酸具有酸的通性:
材料二:钙是人体中的一种常量元素.人们每天必需摄入一定量的钙。动物的骨头中含有磷酸钙,磷酸钙难溶于水,但能跟酸反应生成可溶性的钙盐。
(1)在10℃时,醋酸的状态是____________。
(2)生活中能否用铝制品来盛放食醋? _____________,原因是_________________:
(3)人们在熬骨头汤时,常常会加入少量食醋,这样做的理由是____________。

(1)写出沉淀A的化学式____________。
(2)加入CaCl2溶液后,分离除去沉淀A的实验操作方法_______。
(3)同学在实验过程中,又发现了新的问题:此方案很容易引入新的杂质,请写出固体物质B的成分_____(用化学式表示)。
(4)同学继续探究后又提出新的方案:将混合物溶解,若滴加盐酸至不再产生气体为止,则既能除去Na2CO3杂质,又能有效地防止新杂质的引入。写出有关反应的化学方程式:___________。
(1)请你写出两个符合这条规律的化学方程式:___________________、_____________。
(2)酸还具有哪些共性?请你再写出两条规律,并分别写出两个符合此规律的化学方程式。____________________
编号 | 示例 | (1) | (2) | (3) |
物质 | CuO | O2 | 稀盐酸 | _______ |
能与其反应的所有物质 | C、H2、CO、稀盐酸 | ___ | _____ | CO2、稀盐酸、 CuSO4溶液 |
(1)写出一个符合情况②的化学方程式:___________________________________。
(2)该同学的归纳不完整.你还能补充的一种情况是___________________。

A为_______溶液,B溶液溶质俗名为______,C为_______溶液。
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【1】题量占比
计算题:(2道)
科学探究题:(3道)
单选题:(20道)
选择题:(1道)
填空题:(12道)
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【2】:难度分析
1星难题:0
2星难题:0
3星难题:0
4星难题:6
5星难题:0
6星难题:19
7星难题:0
8星难题:10
9星难题:2