2017-2018学年沪教版九年级化学第7章 应用广泛的酸、碱、盐 单元测试试题

适用年级:初三
试卷号:296859

试卷类型:单元测试
试卷考试时间:2017/12/8

1.计算题(共2题)

1.
某同学把足量的铁粉加入100 g稀硫酸中,并想通过硫酸的多少来计算出生成氢气的质量,但发现缺少一个数据。这个数据是什么?若想通过一定的方法测出生成氢气的质量,请设计一个实验方案(简述实验操作)。
2.
向8 gCuO粉末中加入100 g稀H2SO4恰好完全反应。
求:(1)生成CuSO4的质量。
(2)稀H2SO4中溶质的质量分数。

2.科学探究题(共3题)

3.
化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时,发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应。那么,铜与浓硫酸能否发生反应呢?
[猜想与假设]猜想①:在常温下能反应;猜想②:在常温下不能反应,但在加热条件下能反应;猜想③:在加热条件下不能反应。
[实验与事实] 操作①:将一小块铜片放入试管中,加入足量的浓硫酸,无明显现象;操作②:加热该试管,铜片上有气泡产生,并闻到刺激性气味;操作③:检验产生的有刺激性气味的气体(检验方法及现象略);操作④:立即停止加热;操作⑤:将试管中残液慢慢倒入少量水中,溶液呈蓝色。
[结论与解释]
(1)由以上探究可知:猜想_______是正确的。
(2)经检验产生的气体是SO2;立即停止加热是为了避免产生更多的SO2
(3)铜跟浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO2和CuSO4
[反思与评价]
(1)操作⑤中,从安全角度考虑,__________(填“能”或“不能”)将水倒入剩余的液体里。
(2)探究结论中对产物是SO2和CuSO4的判断是否正确?_______,理由是__________。
[拓展与应用]根据以上探究和已掌握的知识,同学们又设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案。
甲方案:利用废铜屑跟浓硫酸在加热条件下反应制取CuSO4
乙方案:在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成CuO,再将CuO与稀硫酸反应制取CuSO4
请你从安全、节约、环保等方面进行评价,较好的方案是________,理由是_______(答出一点即可)。
4.
围绕一瓶NaOH固体是否变质的问题,同学们展开探究活动。
查阅资料:NaOH变质生成Na2CO3;Na2CO3溶液的pH>7。
甲同学用酚酞试液检验NaOH是否变质。你认为他能否成功?___________,理由是____________________。
乙同学取少量固体于试管中,滴加某种试剂,有大量气泡产生,由此证明NaOH已经变质。你认为所加试剂为_____________。
丙同学欲证明变质的固体中尚存NaOH,请你帮助他完成以下探究方案。  
 探究目的
探究步骤
预计现象
_________
取少量固体溶于水,
向其中滴加足量的________溶液
产生白色沉淀
证明固体中存
在NaOH
(2)向(1)所得溶液中滴加酚酞试液
酚酞试液变红
 
5.
这学期,小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作。前不久,他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象,便及时向花坛里施用了足量的化肥,但效果并不明显,他们决定用所学的化学知识来解决这一问题。
[收集资料]
(1)作物叶色枯黄,他们选择施用________(填“氮”“磷”或“钾”)肥是正确的。
(2)前一段时间他们曾用熟石灰(化学式为_______)对花坛中的_______性土壤进行改良。
(3)近一个星期一直无雨,气温较高。
(4)通过查阅资料,小亮和同学们知道:含NH4+的盐受热或与碱混合,会放出有刺激性气味的氨气,氨气的水溶液呈碱性。
[提出假设]
(1)太阳的曝晒、气温升高都可使肥效流失。
(2)熟石灰与化肥反应也可使肥效流失。
[设计并进行实验]
(1)小亮取少量这种化肥置于试管中加热,并在试管口放一条干燥的红色石蕊试纸.红色石蕊试纸无变化。
(2)另取少量这种化肥与熟石灰混合,闻到________气味。
[结论] 由以上第二个实验中的现象,小亮得出肥效流失与_________有关。
[反思与应用]
(1)小亮进行的第一个实验中,红色石蕊试纸无变化,这与查阅资料给出的信息不符,其原因是____________。
(2)参与了小亮和同学们的探究活动,想必你也一定受到启发,请你对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议。

3.单选题(共20题)

6.
下列物质的变化属于物理变化的是 (    )
A.石灰浆抹墙后,墙壁变硬B.用稀硫酸除去铁锈
C.用烧碱干燥氮气、氧气D.酚酞试液遇碱性溶液变为红色
7.
松花蛋外面的泥灰料的配料有纯碱、食盐、生石灰、草木灰,用水将它们混合包在蛋壳外面,这个过程中发生的复分解反应有    (    )
A.1个B.2个C.3个D.4个
8.
通过下列类型的反应,能得到二氧化碳的是   (    )
①化合反应 ②分解反应 ③置换反应 ④复分解反应
A.①④B.②③C.①③④D.①②③④
9.
酸、碱在组成上的共同点是   (    )
A.都含有氢元素B.都含有氧元素
C.都是可溶性的D.都含有金属元素
10.
只用一种试剂就能鉴别NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、稀硫酸,这种试剂是(    )
A.无色酚酞试液B.碳酸钠溶液C.二氧化碳D.紫色石蕊试液
11.
有X、Y、Z三种金属,如果把X和Y分别放入稀硫酸中,X溶解并产生氢气,Y不反应;如果把Y和Z分别放入硝酸银溶液中,过一会儿,在Y表面有银析出,而Z没变化。根据以上实验事实,则可判断X、Y、Z的金属活动性由强到弱的顺序是 (    )
A.X、Y、ZB.Y、Z、XC.Z、Y、XD.X、Z、Y
12.
在氧化铜和铁粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,并微热,反应停止后滤出不溶物,再向滤液中放入一薄铁片,足够时间后取出,铁片无任何变化。根据上述现象判断,以下结论正确的是    (    )
A.滤液中一定含有硫酸亚铁,可能含有硫酸铜
B.滤出的不溶物中只有铜,不可能有铁
C.滤出的不溶物中只有铁,不可能有铜
D.滤出的不溶物中一定有铜,可能有铁
13.
某学生要用实验证明铁、铜、银三种金属的活动性顺序,现有铁片、铜片、硝酸银溶液、稀盐酸四种物质,他设计的下列实验方案中可行的是(    )
A.①Cu+HCl ②Fe+AgNO3 ③Cu+AgNO3
B.①Fe+HCl ②Cu+HCl ③Fe+AgNO3
C.①Fe+HCl ②Fe+AgNO3 ③Cu+AgNO3
D.①Fe+HCl ②Cu+HCl ③Cu+AgNO3
14.
下列关于盐酸性质的叙述中不正确的是
A.盐酸能使紫色石蕊试液变红B.开启浓盐酸的瓶盖会冒出白雾
C.能与铜发生置换反应放出氢气D.浓盐酸是无色、有刺激性气味的液体
15.
敞口放置的浓硫酸和浓盐酸,一段时间后,溶液的质量、溶质的质量分数将发生变化。下列说法正确的是 (    )
A.溶液的质量都增加,质量分数都减小
B.溶液的质量都减小,质量分数都增加
C.溶液的质量前一个增加,后一个减小,质量分数都减小
D.溶液的质量前一个减小,后一个增加,质量分数都增加
16.
下列药品需密封保存,其目的主要是为了防止其与空气中的水蒸气和二氧化碳气体同时作用而变质的是     (    )
A.浓盐酸B.浓硫酸C.氢氧化钠D.食盐
17.
市售瓶装汽水中肯定含有的酸是 (    )
A.碳酸B.醋酸C.盐酸D.硫酸
18.
下列关于氢氧化钠的说法中错误的是(  )
A.易溶于水,溶解时放出热量B.它的俗称叫火碱、烧碱或苛性钠
C.它的水溶液能使石蕊试液变红色D.它能与酸发生中和反应
19.
月季花适宜在酸性土壤中生长,某同学给月季花施肥前,对下列氮肥溶液的pH进行了测定,结果如下:
化肥名称
尿素
碳酸氢铵
硫酸铵
氨水
溶液的pH
7
8
5
11
 
该同学最好选用 (    )
A.硫酸铵B.尿素C.碳酸氢铵D.氨水
20.
某工厂排放的废水经测定pH为3,为治理废水,需将pH调至8。为此,可向废水中加入适量的 (    )
A.生石灰B.食盐C.废钢屑D.硫酸
21.
将某盐酸与氢氧化钠溶液混合后,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红,下列说法不正确的是(   )
A.混合后溶液的pH<7
B.混合后溶液为氯化钠溶液
C.混合后溶液的质量是混合前两种溶液的质量之和
D.混合后溶液中水的质量大于混合前两种溶液中水的质量之和
22.
要除去以下四种物质中的少量杂质,可选用的试剂及操作方法如下表所示,其中正确的是 (    )
选项
物质
杂质
可选用的试剂及操作方法
A
Cu
CuO
加适量水,搅拌,过滤
B
NaCl
Na2CO3
溶解,加适量盐酸,搅拌,过滤
C
KOH
K2CO3
溶解,加适量石灰水,过滤,蒸发
D
CaCO3
KNO3
加适量盐酸,蒸发
 
A.AB.BC.CD.D
23.
为研究化肥对农作物生长情况的影响,研究人员在相同条件下,在实验田地里施用等量有效成分的化肥,对小麦的产量进行对比研究。下表表示三年实验的结果。(“√”表示施用化肥,“×”表示没有施用化肥)
实验田地
施用化肥情况
小麦收成的相对产量
氮肥
磷肥
钾肥
田地1
×
×
×
1.0
田地2

×
×
2.2
田地3
×
×

1.2
田地4



3.9
 
根据上表,以下说法中错误的是 (    )
A.氮肥可增加小麦产量
B.没有施肥,小麦不能生长
C.对于增加小麦的收成,氮肥比钾肥效果好
D.同时施用含有N、P、K的化肥可获得最高的小麦产量
24.
利用家庭厨房中的常见物质,可完成的实验是①除去热水瓶中的水垢②鉴别食盐与纯碱③检验鸡蛋壳是否含有碳酸盐④测定雨水的酸碱度()
A.①④B.③④C.①②③D.①②③④
25.
下列做法中,会对人体造成危害的是    (    )
A.用小苏打制发酵粉B.用二氧化硫气体漂白馒头
C.用食醋熏蒸,进行室内消毒D.大量出汗后,饮用淡食盐水

4.选择题(共1题)

26.

根据短文内容, 选择正确答案。

    No matter how old your kids are, you can take steps to improve a healthy diet and to encourage good eating habits.

    Tip One: Family Meals

    Family meals are nice for both parents and kids. Children like to guess what they are going to have and parents get the chance to introduce new foods to children.

    Tip Two: Healthy Snacks

Kids, especially younger ones, will eat mostly what they can get at home. That's why it's important to have enough healthy snacks, such as fruits, vegetables, nuts, yogurt and whole — grain biscuits.

    Tip Three: Being a Good Example

    The best way for you to encourage healthy eating is to eat well yourself .Kids will follow the lead of the adults they see every day. By eating fruits and vegetables and avoiding fast food and sweet drinks, you are sending the right message.

    Tip Four: No Shouts about Food

    Parents might find themselves shouting at children to get them to have healthy foods in front of them. This in fact can make children dislike what they are asked to eat. You need to work a bit on different cooking methods.

    Tip Five: Get Kids Included(参与)

Most kids will enjoy making the decision about food. Talk to them about making choices and planning a healthy meal. It can help them to make good decisions on their own about the foods they want to eat.

5.填空题(共12题)

27.
A、B、C、D四种化合物,在日常家庭生活中都得到广泛应用。其中A、B通常情况下为液体,C、D为固体。A是生命之源,人们每天都必须饮用它;B是一种调味品的主要成分,用该调味品可除去水壶中的水垢;C常用作干果的干燥剂;把D加入经发酵后的面团中,能使馒头松软可口。回答下列问题。
(1)上述调味品是__________,C的俗称是___________。
(2)把适量的A滴到一小块C上,产生大量的A蒸气,其原因是_________________。
(3)写出A与C反应的产物的溶液跟D的溶液反应的化学方程式:______________,该反应类型是_____________________。
28.
有下列三组物质:①H2、N2、O2、CH4;②Na2O、CaO、CO2、CuO;③HCl、NaOH、H2SO4、HNO3。按照不同的分类方法,每组中均有一种物质与其他三种类别不同。
则每组中不同于其他三种的物质依次是_________、_________、_________。
29.
在某些食品的包装袋内,有一盛有白色颗粒状固体的小纸袋,上面印有“干燥剂 主要成分为生石灰”字样。生石灰能作干燥剂,其理由是__________________,如果将小纸袋拿出来放在空气中,经过一段时间后,发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状,写出有关反应的方程式:__________、______________。
30.
硫酸亚铁是一种重要的化工原料,用途十分广泛。如医疗上可用于治疗缺铁性贫血;农业中可施用于缺铁性土壤等。某校化学兴趣小组利用工业废铁屑为原料,设计如下两种制备硫酸亚铁的方案:
①Fe+H2SO4 ====FeSO4+H2
②2FeO+4H2SO4(浓) ====Fe2(SO4)3+SO2↑+4H2O Fe+Fe2(SO4)3 ====3FeSO4
(1)两种方案都有一定的理论依据,他们选用了方案①,那么不用方案②的理由是_____________。
(2)工业废铁屑常沾有油污,去油污的方法是______________。
(3)实验过程中,如何判断方案①的反应已停止?_________________________。
(4)利用工业废铁屑为原料制备硫酸亚铁的现实意义是_____________________。
31.
小军在一次实验中,将带有铁锈的铁片放入一定量的稀硫酸中,细心观察,发现下列现象:①铁锈逐渐消失,溶液变为橙黄色;②铁片表面有气泡产生,溶液由橙黄色逐渐变为浅绿色。回答下列问题。
(1)写出现象①的化学反应方程式:______________________。
(2)写出现象②中产生气泡的化学反应方程式:______________________________。
(3)为弄清溶液由橙黄色变为浅绿色的原因,请你帮助小军设计出探究方案(简略写出实验内容)。________________________
32.
阅读材料并回答问题。
材料一:通常食醋中约含3%~5%的醋酸。醋酸的化学式为CH3COOH,在温度高于16.6℃时是一种无色液体,易溶于水,醋酸具有酸的通性:
材料二:钙是人体中的一种常量元素.人们每天必需摄入一定量的钙。动物的骨头中含有磷酸钙,磷酸钙难溶于水,但能跟酸反应生成可溶性的钙盐。
(1)在10℃时,醋酸的状态是____________。
(2)生活中能否用铝制品来盛放食醋? _____________,原因是_________________:
(3)人们在熬骨头汤时,常常会加入少量食醋,这样做的理由是____________。
33.
为了除去氯化钠样品中的碳酸钠杂质,兴趣小组最初设计了如下的方案并进行实验。

(1)写出沉淀A的化学式____________。
(2)加入CaCl2溶液后,分离除去沉淀A的实验操作方法_______。
(3)同学在实验过程中,又发现了新的问题:此方案很容易引入新的杂质,请写出固体物质B的成分_____(用化学式表示)。
(4)同学继续探究后又提出新的方案:将混合物溶解,若滴加盐酸至不再产生气体为止,则既能除去Na2CO3杂质,又能有效地防止新杂质的引入。写出有关反应的化学方程式:___________。
34.
学习了酸的性质以后,我们知道了酸具有一些共性。比如:酸能跟某些金属反应生成盐和氢气。
(1)请你写出两个符合这条规律的化学方程式:___________________、_____________。
(2)酸还具有哪些共性?请你再写出两条规律,并分别写出两个符合此规律的化学方程式。____________________
35.
小刚复习物质的化学性质时,列出了以下物质:C、H2、O2、Fe、CO、CO2、CuO、CaCO3、稀盐酸、NaOH溶液、CuSO4溶液。他发现上述物质中,有些物质能与其他三种或三种以上的物质在一定条件下发生反应。例如:CuO与C、H2、CO、稀盐酸都能反应。请你仿照示例填写表内空格。
编号
示例
(1)
(2)
(3)
物质
CuO
O2
稀盐酸
_______
能与其反应的所有物质
C、H2、CO、稀盐酸
___
_____
CO2、稀盐酸、
CuSO4溶液
 
36.
某同学在总结实验室有些药品需密封保存的原因时,归纳了下列两种情况:①药品能吸收空气中的水蒸气;②药品能与空气中的某些成分发生化学反应。
(1)写出一个符合情况②的化学方程式:___________________________________。
(2)该同学的归纳不完整.你还能补充的一种情况是___________________。
37.
老师请小刚帮助他将失去标签的盐酸、氯化钠、氢氧化钠三瓶溶液鉴别出来,重新贴好标签。为了鉴别这三种溶液,小刚取这三种溶液各少许,分别编号为A、B、C,按下图步骤进行实验,同时观察现象。

A为_______溶液,B溶液溶质俗名为______,C为_______溶液。
38.
某硫酸厂排出的尾气中含有SO2,废水中含有H2SO4。请回答:
(1)该镇经常下酸雨,酸雨的pH_______(填“>”、“<”或“=”)5.6。
(2)请举一例说明酸雨的危害:__________________________________________。
(3)该厂的下列整治措施中,不妥的是_______(填序号)。
A.废气循环利用B.将废气点燃后排放
C.废水用碱中和后排放    D.改进工艺,减少废气、废水的产生
试卷分析
  • 【1】题量占比

    计算题:(2道)

    科学探究题:(3道)

    单选题:(20道)

    选择题:(1道)

    填空题:(12道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:6

    5星难题:0

    6星难题:19

    7星难题:0

    8星难题:10

    9星难题:2