1.简答题- (共1题)
1.
联系所学的
的性质，结合以下短文的相关信息，回答相关问题：
年，美国科学家卡尔•克里斯特领导的研究小组成功地制取出盐粒大小的氮
（化学式为
）．在制取氮的实验中，它曾发生了爆炸，摧毁了实验室的部分设备．因此，科学家们认为，如果能让这种物质保持稳定；则它可能会成为火箭和导弹后级的理想燃料．氮是由排列成
形的个氮原子结合而成的，化学性质极不稳定．
比较氮气和氮的异同点：
请你想象一下在应用领域有哪些用途？（至少写
条）________，________．
的性质，结合以下短文的相关信息，回答相关问题：年，美国科学家卡尔•克里斯特领导的研究小组成功地制取出盐粒大小的氮（化学式为）．在制取氮的实验中，它曾发生了爆炸，摧毁了实验室的部分设备．因此，科学家们认为，如果能让这种物质保持稳定；则它可能会成为火箭和导弹后级的理想燃料．氮是由排列成形的个氮原子结合而成的，化学性质极不稳定．比较氮气和氮的异同点：| | | 氮气 | 氮 |
| 不同点 | 分子构成 | ________ | ________ |
| 物理性质 | ________ | ________ | |
| 化学性质 | ________ | ________ | |
| 相同点 | _____________________________________ | ||
请你想象一下在应用领域有哪些用途？（至少写条）________，________．2.单选题- (共14题)
4.
关于物理变化和化学变化的下列认识中，正确的是（ ）
| A．物理变化和化学变化不存在任何联系 |
| B．物理变化过程中不会伴随着发光、放热等现象 |
| C．化学变化中生成的“新物质”指的是自然界中不存在的物质 |
| D．化学变化过程中也不一定伴随发光、放热等现象 |
7.
下列实验操作合理的是（ ）
A．用装置①制取 时，应先装药品，然后再检查装置①的气密性 |
B．用装置④收集 时，检查是否收集满的方法是 处放置燃着的木条 |
C．用 制取并粗略测定的体积时，装置的连接顺序为 |
D．用 和稀 制取并收集干燥的 时，装置的连接顺序为 |
8.
在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放约半瓶蒸馏水，以下说法中不正确的是（ ）
| A．B导管连接供给氧气的钢瓶 |
| B．B导管连接病人吸氧气的塑料管 |
| C．该装置可用来观察是否有氧气输出 |
| D．该装置可以观察输出氧气的速率 |
9.
小科同学对广口瓶产生了兴趣，在不同的实验中有着不同的作用，以下解释正确的是
| 实验 装置 |  |  |  |  |
| 解释 | 用于排空气法收集氢气的装置 | 用于干燥二氧化碳的装置 | 用于测量氧气体积的装置 | 用于医院给病人供氧气的装置 |
| 选项 |  |  |  |  |
| A． | B． | C． | D． |
检验甲烷燃烧有CO2生成
读液体体积
将带有残留液的滴管倒持
吹灭酒精灯
11.
“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染。下列做法中符合绿色化学理念的是
| A．实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验 |
| B．实验室将废液直接倒入下水道 |
| C．化工生产中使原料尽可能地转化为产品 |
| D．对废旧电池作深埋处理，消除其污染 |
点燃酒精灯
移走蒸发皿
闻气体气味
取用锌粒
14.
正确的操作能保证化学实验的顺利进行．下列操作正确的是（ ）
| A．将氢氧化钠固体直接放在托盘天平的托盘上称量 |
| B．取用固体药品，一般用药匙，有些块状药品可用镊子夹取 |
| C．为了节约药品，实验室用剩的药品应放回原瓶 |
D．用酒精灯加热试管里的液体时，试管内的液体不应超过试管容积的 |
3.选择题- (共2题)
17.以直角坐标系的原点O为极点，x轴的正半轴为极轴建立极坐标系，已知点P的直角坐标为（1，2），点M的极坐标为 {#mathml#}{#/mathml#} ，若直线l过点P，且倾斜角为 {#mathml#}{#/mathml#} ，圆C以M为圆心，3为半径．
（Ⅰ）求直线l的参数方程和圆C的极坐标方程；
（Ⅱ）设直线l与圆C相交于A，B两点，求|PA|•|PB|．
4.多选题- (共2题)
18.
绿色化学就是从源头上消除对环境的污染，下列措施符合绿色化学理念的是（ ）
| A．积极发展太阳能产业 | B．增加燃煤火力发电厂 |
| C．将工业污水和生活污水直接排放到江河湖泊中 | D．加强氢能源的开发利用 |
5.填空题- (共2题)
的水，如果他俯视量取，量取液体的体积实际________（填“大于”“小于”或“等于”）
21.
小明在厨房中发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”．对于可能是食盐，应是科学探究的（ ）小华说“可以尝一尝”．对于“尝一尝”这一过程，应是科学探究中的（ ）
| A．问题 | B．假设 | C．实验 | D．结论 |
6.实验题- (共4题)
22.
为探究中和反应是否放热，某同学设计如下实验步骤并进行实验：
用量筒量取
的稀硫酸
，用温度测得温度为
．
在托盘天平左右托盘上各放一张质量相同的纸，在右盘放
克砝码，左盘放药品，称取
固体．
将
放入量筒中，搅拌，测出温度为
．
他得出结论：稀硫酸与氢氧化钠反应放热．
思考后作答：
指出该同学实验操作中的错误________；________．
你认为该同学所得结论的依据是否充分？为什么？________．根据实验目的，请你改进实验方案________．
用量筒量取的稀硫酸，用温度测得温度为．在托盘天平左右托盘上各放一张质量相同的纸，在右盘放克砝码，左盘放药品，称取固体．将放入量筒中，搅拌，测出温度为．他得出结论：稀硫酸与氢氧化钠反应放热．
思考后作答：
指出该同学实验操作中的错误________；________．你认为该同学所得结论的依据是否充分？为什么？________．根据实验目的，请你改进实验方案________．
23.
高锰酸钾是一种盐，可溶于水，溶液显紫红色．教材上有一个“估算高锰酸根离子的大小”的实验，某同学按教材实验步骤操作如下：
①取一小粒高锰酸钾晶体（实验室用的高锰酸钾晶体粒径为
），用毫米刻度尺测量并估算其体积为
；
②将该高锰酸钾晶体溶解在有
水的试管
中；
③从试管中取出
溶液，将其加入有
水的试管
中（第一次稀释）；
④从试管中取出溶液，将其加入有水的试管
中；
⑤以上述方法继续稀释高锰酸钾溶液，到刚看不出高锰酸钾溶液的紫红色为止时，共稀释
次．
特别提示：已知在第
次稀释时，还能看出溶液呈淡紫红色．此时溶液中有
个高锰酸根离子．该数据可作为本实验的估算比较标准．请回答以下问题：
在取高锰酸钾溶液时，若俯视量筒读数，则所取溶液的体积．________ （填“大于”“等于”或“小于”）．
下列教材中的哪一个实验，与本实验方法相似________．
．验证植物光合作用产生氧气
．测定空气中氧气的含量
．用
试纸测定溶液的酸碱度
．探究物体所受浮力与排开水的关系
要提高该实验估算的准确度，下列哪两种改进方法一定正确________．
．在一支试管中加入蒸馏水作为无色标准，与稀释后的溶液加以比对
．每次稀释时都从试管中取
溶液，将其加入有
水的试管中
．将高锰酸钾晶体放入盛有蒸馏水的量筒中，根据量筒中液面变化，测量其体积
．用托盘天平称量一小粒高锰酸钾晶体的质量，根据其密度计算出体积
按该同学实验方法估算高锰酸根离子的大小约是________．（用式子表示）
①取一小粒高锰酸钾晶体（实验室用的高锰酸钾晶体粒径为
），用毫米刻度尺测量并估算其体积为；②将该高锰酸钾晶体溶解在有
水的试管中；③从试管
中取出溶液，将其加入有水的试管中（第一次稀释）；④从试管
中取出溶液，将其加入有水的试管中；⑤以上述方法继续稀释高锰酸钾溶液，到刚看不出高锰酸钾溶液的紫红色为止时，共稀释
次．特别提示：已知在第
次稀释时，还能看出溶液呈淡紫红色．此时溶液中有个高锰酸根离子．该数据可作为本实验的估算比较标准．请回答以下问题：在取高锰酸钾溶液时，若俯视量筒读数，则所取溶液的体积．________ （填“大于”“等于”或“小于”）．下列教材中的哪一个实验，与本实验方法相似________．．验证植物光合作用产生氧气．测定空气中氧气的含量．用试纸测定溶液的酸碱度．探究物体所受浮力与排开水的关系要提高该实验估算的准确度，下列哪两种改进方法一定正确________．．在一支试管中加入蒸馏水作为无色标准，与稀释后的溶液加以比对．每次稀释时都从试管中取溶液，将其加入有水的试管中．将高锰酸钾晶体放入盛有蒸馏水的量筒中，根据量筒中液面变化，测量其体积．用托盘天平称量一小粒高锰酸钾晶体的质量，根据其密度计算出体积按该同学实验方法估算高锰酸根离子的大小约是________．（用式子表示）
24.
现有下列仪器：
请将仪器的名称写在对应的仪器图下面________．
吸取和滴加少量液体时用________，洗涤试管应用________，常用作大量药品反应的容器时________，用于加热的仪器是________，量取一定量的液体用的仪器是________和________．
加热前用试管夹夹持试管的具体操作是________．
请将仪器的名称写在对应的仪器图下面________．吸取和滴加少量液体时用________，洗涤试管应用________，常用作大量药品反应的容器时________，用于加热的仪器是________，量取一定量的液体用的仪器是________和________．加热前用试管夹夹持试管的具体操作是________．试卷分析
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【1】题量占比
简答题:(1道)
单选题:(14道)
选择题:(2道)
多选题:(2道)
填空题:(2道)
实验题:(4道)
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【2】：难度分析
1星难题：0
2星难题：0
3星难题：0
4星难题：0
5星难题：0
6星难题：4
7星难题：0
8星难题：8
9星难题：11