江苏省常州市新北区2018-2019学年七年级下学期期中考试语文试题

适用年级:初一
试卷号:1168

试卷类型:期中
试卷考试时间:2019/5/7

1.字词书写(共1题)

1.
给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字
A.
⑴至今热血犹红(_______) ⑵ 这方面的情况就jiǒnɡ(______)乎不同了
⑶这件事为人知(_______) ⑷ 将要在你的bǔ(______)育下发扬滋长
⑸钻之弥坚,越坚,钻得越qiè(______)而不舍

2.诗歌鉴赏(共1题)

2.
阅读唐代杜荀鹤的《小松》一诗,回答后面问题。

自小刺头深草里,而今渐觉出蓬蒿

时人不识凌云木,直待凌云始道高。

(注释)①刺头:指长满松针的小松树。②蓬蒿(pénɡ hāo):两种野草。
诗中一个“刺”字侧重表现小松________的形象特征,而全诗则主要表达作者_____的思想情感。

3.现代文阅读(共3题)

3.
(二)阅读陆定一的《老山界》选段(有删改),完成各题。

大家都知道这座山是怎样地陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。

就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。

半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。

【小题1】简述选文末尾“除此以外”中“此”指代的内容
A.
【小题2】联系上下文,说说画线句中四个“?”的表达作用。
4.
(三)阅读《老师的课外课》一文,完成各题。

①我初中的时候有过一个同桌,她很漂亮,也很能干,再加上为人和气,大家都愿意和她做朋友。

②可她功课不好。不是某一门不好,而是每门都不好,而且很不好。这件事让老师和同学都纳闷,因为她看起来很聪明的样子,听课的时候从不开小差,也很少缺课。不了解情况的人,都会认定她是个品学兼优的好学生。碰到考试的时候,她会偷看我的,我就悄悄把胳膊挪开,为她提供方便。她从来没有为此感谢过我,我也从来没有提起这件事。我们之间心照不宣,就好像什么都没有发生过。有一次,不知为什么,她惹恼了我,我很生气,不再跟她说话。正好碰上英语小测验,明知她在偷看我,我偏偏把考卷用胳膊挡得严严实实,让她一个字也看不见。那次她考砸了。可是,她也没有说什么,很平静。我一直等着她来跟我说好话。可她没有。我很失望,也觉得有点下不了台。在以后的一段时间里,碰到大考小考,我总是把自己的考卷挡得严严实实的。可她还是不说什么。她的考试成绩也没有我想象得那么一塌糊涂。这种突如其来的进步,让我觉得有点奇怪。

③我们那时候是每一个星期换一次座位。不是换同桌,而是整排座位交换。每次换座位的时候,她都坚持要把我们的课桌也带着走,这件事让我很奇怪。终于有一天,我发现了她的秘密。她的桌面上抄了密密麻麻的代数公式、化学物理公式,还有那些英语不规则动词的变化方式。原来,她就是用这种方式来对待我对她的封锁和屏蔽的。

④我非常生气,觉得她太卑鄙太狡猾了。现在想起来,或许我还有点恼羞成怒,因为她不动声色地想出了一个不求我的办法。我就去把这件事情告诉了班主任老师。我们的班主任老师是一位女老师,教我们英语。老师很安静地听我说完,然后淡淡地说了一句,她会去核实一下的。我很焦躁地等着班主任老师在班级里批评这件事,可一连几天她什么也没说。

⑤几天以后,老师把我叫到办公室,对我说:“我想来想去,还是不想批评她。”我问为什么?老师说,她其实是个很努力的学生,上课认真听,从不拖欠家庭作业。可是,每个人的学习能力不一样,她也许就不是学习这块料,只是爱面子。我如果批评了她,那就太伤她的自尊心了。我鼓起勇气说:“可是,作弊是不对的!”老师说:“我知道。但这世界上很多事情没有那么黑白分明的是非标准,不能简单用对和错来衡量。我批评她,当然是对的。可她已经是那么大一个女孩子了,站在我面前跟我一样高。我伤害她的自尊,也许就会影响她的一生。如果这样的话,我就错了。你能理解吗?”我沉默了一会儿。老师也陪着我沉默了一会儿。然后,她说:“就当什么也没发生。我来处理,好吗?”

⑥第二天早上到学校,我发现我们的课桌换了,上面干干净净的,什么也没有。

⑦后来,听说,她有一个幸福的家庭,是一个幸福的妻子和妈妈。对这一点我深信不疑。

【小题1】用若干词语概括班主任老师的形象特点
A.
【小题2】文章以“老师的课外课”为题,却不惜笔墨写小女孩作弊的事,简述这样写的目的
A.
【小题3】结合全文,说说文章以第一人称“我”来写有什么好处。
5.
(四)阅读《菜有菜味,鱼有鱼味》一文,完成各题。

大刘在深山老林的水库边开了一家餐馆,做各种菜食,最出名的,是他的鱼汤。

每天早晨,大刘早早到水库边挑选鱼,有时候,鱼刚刚从水库里捞出,活蹦乱跳的,买回家把鱼收拾利落,撒上一点点盐,腌上,开始烧锅。

锅是从山窝窝里扒出的泥做的地锅,地锅烧柴火,柴火是树上落下的松枝落针。火苗噼噼啪啪地响着,热烈地舔着锅底,铁锅迅速感应起来,松香和铁锅相互浸润,热得烤脸。

有路过的客人吸溜一下鼻子,大声地问:什么味道,真香!大刘笑笑,说:做鱼呢。

用一抹白色猪油,只是把铁锅涂均匀,锅里没有一滴油,切三片生姜,放进去,刺啦一声,香气晕染得更远。

拎着鱼尾,鱼头冲下,把鱼顺到锅底,头左尾右,完美的弧线,铁锅更加欢快地响,嗞嗞冒烟。撤火,用小火慢慢地炕,把鱼的一边炕黄,用松木做的大木铲翻面,两边炕黄。

添火,大火又熊熊燃烧起来,加一大锅热水,水开了,上下翻腾,用中火,烧20分钟,汤浓气香。掀开锅盖,稍稍放些盐,轻轻搅拌,乳白色的鱼汤随波荡漾,像是春心荡漾的杨柳,抚着旭日的湖面。

起锅,加一点点老陈醋,滴两滴小磨香油,放三片香菜叶子,翠绿绿的点缀着热气腾腾的湖面

有等不及的客人大叫:这香气,越闻越饿,大刘,赶紧上啊。

大刘把鱼盛在大汤盆里,一溜小跑,端上来,说:我给你们打个9折行不行?

有人乐道:太行了!谁不喜欢打折啊。

大刘说:外面有一个卖瓜子的老太太,带着个小孙女,挺可怜的,我给她们盛一碗鱼汤,好吗?客人探头一看,艳日下,真是一个老太太,带着一个小女孩卖瓜子,说:麻烦你再去买两包瓜子。

大刘端着一大碗鱼汤,送给老太太,再买两包瓜子,老太太连连作揖,从怀里拿出一个大馒头,一掰两半,和孙女欢天喜地地吃起来。

这9折鱼汤中的一碗,有时候是送给打柴的,有时候送给卖野菜的,喝过鱼汤的人都说,大刘的鱼汤真鲜。大刘说:能不鲜吗?刚出水的鱼。

有人说:大刘,你那鱼什么调料也不搁,为什么那么好吃?

大刘说:菜有菜味鱼有鱼味,它本来的味。水库里的鱼喝的水是从这个山上渗出来的,地锅是这个山上的泥做的,柴火是这个山上的松枝,这么好的风水,老天早就把香气放里面了,我再放,多余。

作家乔叶曾在一篇文章里说,所有的食材都有物性,物性不会说话,它也不用说话,它的颜色、气息、质地都明明白白地在替它们说话呢,说的还可能是再实不过的实话……比如西瓜瓤上火,西瓜皮却去火……橘子肉上火,橘子皮却去火,世间万事万物,金木水火土,老天早把它平衡好了。

《红楼梦》里刘姥姥在大观园里吃的那口茄子,大概得用20只鸡来煨它,那已经不是吃茄子了,吃的是富贵。茄子吃到这个份上,早已失去了本真的味道,失去本真的味道,是件很可怕的事情,你会不认识自己,迷失自己。

像大刘说的,菜有菜味鱼有鱼味,人也要有人味,世界才会有香气。

【小题1】“喝过鱼汤的人都说,大刘的鱼汤真鲜。”请概括大刘的鱼汤“真鲜”的原因。
【小题2】大刘卖鱼汤给客人“打9折”的原因是什么?
【小题3】结合全文,请你谈谈对最后一段话中“人味”和“香气”两词的理解
A.
【小题4】选出对选文画线句的解读与分析有错误的一项:
A.“一点点”“两滴”“三片”等数量词,写出鱼所放的作料之少,保持了鱼的自然香。
B.“一点点”“翠绿绿”“热气腾腾”等叠词,突出了加醋之少、菜叶色泽之绿、鱼汤热气之盛,表现了鱼的色、味俱佳。
C.“加”“滴”“放”几个动词,写出大刘做鱼汤时的动作,表现他做鱼汤时的独特方式与认真态度。
D.该句与后文乔叶的“食材都有物性”以及大观园里的“茄子”相呼应,显得构思精巧。

4.名著阅读(共1题)

6.
阅读下面《骆驼祥子》里的一段文字(有删改),按要求填空。

他不能再等了,恰巧有辆刚打好的车跟他所期望的差不多:本来值一百多,可是因为定钱放弃了,车铺愿意少要一点。祥子的脸通红,手哆嗦着,拍出九十六块钱来:“我要这辆车!”铺主打算挤到个整数,说了不知多少话,“听听声儿吧,铃铛似的!你就是把车拉碎了,要是钢条软了一根,你拿来,把它摔在我脸上!一百块,少一分咱们吹!”祥子把钱又数了一遍:“我要这辆车,九十六!”铺主看看钱,看看他,叹了口气。

长篇小说《骆驼祥子》的作者是著名作家________________,从短文中祥子的语言可以看出他一心要买这辆车,但显得木讷而又___________________。

5.综合性学习(共2题)

7.
请你用学过的修改符号直接修改画线句的不妥之处(每句一处)。

我迷迷糊糊地睁开眼睛,①只见床边是已经睡着的妈妈,妈妈的两手温暖地包握着我的一只手,妈妈的双眼布满了血丝!我看见一杯水放在桌上……晶莹的水滴顺着脸颊低落在被子上,嘀嗒嘀嗒……这一刻,我懂了,②妈妈她并没有忽略我的感受,她无时不刻在关心我,她只是恨铁不成钢,而令我愧怍的是,自己竟从未读懂过那背后的绵绵爱意……

8.
结合下面的材料内容,用排比句写出理解和治理“校园欺凌”的宣传标语。

日前,广东省教育厅等13部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法(试行)》,对校园欺凌的种类、预防、治理等问题做出明确规定。该“办法”明确规定,对被欺凌者身体和心理造成“轻微痛苦”或者“明显伤害”的欺凌事件,分别列入“轻微”或者“比较恶劣”的范畴。其中,给他人起侮辱性绰号的、在社交媒体上发表贬低或者侮辱他人人格言论的,属于情节轻微的一般欺凌事件。在社交媒体上传被欺凌者受欺凌图像的、携带刀具等器械威胁或殴打被欺凌者的,属于情节恶劣的严重欺凌事件。

6.作文(共1题)

9.
请以“阳光里的那个人”为题,写一篇不少于450字的记叙文。
要求:① 不得出现真实校名、姓名。② 要写出真情实感。

7.(共1题)

10.
(一)阅读下面两段文言短文,完成各题。

(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别

(乙)王冕者,诸暨人。七、八岁时,父命牧牛垄上,窃入学舍听诸生诵书,听已,辄默记。暮归,忘其牛。或牵牛来责蹊田,父怒,挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出,坐佛膝上,⑵执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿,恬若不见。

(注释)①垄:田埂。②或:有人。③蹊:践踏。④曷:通“何”。⑤依:这里是寄居之意。⑥恬:心神安逸。
【小题1】解释下列句中加点的词或短语。
⑴卿今当涂掌事(____________)   ⑵但当涉猎(_______________________)
窃入学舍(_______________)    ⑷听已,辄默记(___________________)
【小题2】用现代汉语写出甲、乙两文中划线句子的意思。
⑴肃遂拜蒙母,结友而别。
⑵执策映长明灯读之,琅琅达旦。
【小题3】从乙文中可以看出王冕后来成为著名的画家、诗人的原因是什么?
【小题4】选出对(甲)(乙)两文的解读与分析有错误的一项:
A.甲文“大兄何见事之晚乎”与乙文“恬若不见”的“见”的意思不大一样。
B.成语“吴下阿蒙”出自甲文,现在多用来比喻人的学识尚浅。
C.乙文中王冕“听学忘牛”遭“挞”说明他虽然很爱读书,不过也有点不负责任。
D.甲乙两文围绕“读书”来写人记事,通俗易懂,意味深长,非常具有教育意义。
试卷分析
  • 【1】题量占比

    字词书写:(1道)

    诗歌鉴赏:(1道)

    现代文阅读:(3道)

    名著阅读:(1道)

    综合性学习:(2道)

    作文:(1道)

    :(1道)

  • 【2】:难度分析

    1星难题:0

    2星难题:0

    3星难题:0

    4星难题:1

    5星难题:0

    6星难题:9

    7星难题:0

    8星难题:0

    9星难题:0