在《西游记》中，吴承恩借助神奇的想象力，从不同的角度写出了孙悟空的神通变化。下列表述有误的一项是（   ）

A．“反天宫诸神捉怪”中，孙大圣拔一把毫毛变成了千百个大圣，打退哪吒太子与五大天王，体现的是身外有身的变化。

B．“小圣施威降大圣”中，二郎真君本领高强，孙大圣与他大战三百回合未分胜负，于是大圣与他开始比试变化的本领，体现了金箍棒神奇的变化。

C．“孙行者一调芭蕉扇”中，孙悟空变成虫子钻进铁扇公主的肚子里，体现的是孙悟空由大而小的变化。

D．“悟空计盗紫金铃”中，朱紫国皇后被妖怪劫走，悟空变成小妖进山入洞，体现的是一种外形身份的变化。

阅读下面古诗，完成下列小题。

观沧海

曹操（东汉末）

东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

【小题1】下列诗句中与《观沧海》描写的季节相同的是（   ）

A．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

B．正是江南好风景，落花时节又逢君。

C．海日生残夜，江春入旧年。

D．遥怜故园菊，应傍战场开。

【小题2】当你读到“水何澹澹，山岛竦峙”这两句诗时，脑海中浮现出怎样的景象？请你用生动的语言描述出来。

阅读下面文言文，完成下列小题。

（甲）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

——《世说新语》

 

（乙）

荀巨伯^①远看友人疾，值^②胡贼^③攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣！子可去。”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败^④义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子^⑤而敢独止^⑥？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还。郡并获全^⑦。

——《世说新语》

（注释）①苟巨伯：汉桓帝时人。②值：遇到。③胡贼：胡人入侵的军队。④败：毁坏，舍弃。⑤男子：这里表示轻蔑的称呼。⑥止：停留。⑦全：保全。

【小题1】解释下列加点词语。
（1）与友期行______
（2）下车引之______
（3）子可去______
【小题2】请用现代汉语翻译下列语句。
（1）太丘舍去，去后乃至。
（2）友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。
【小题3】两篇文章都写到了朋友之间的交往，请分别结合文章内容说说你从中懂得的交友之道。

阅读下面语段，回答下列小题。

甲

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，① 的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。② 周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。A油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远

——《从百草园到三味书屋》

乙

三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：

“人都到哪里去了！”

人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：

“读书！”

于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书，后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：

“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢~~；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~……。”

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，B他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

——《从百草园到三味书屋》

丙

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

粤有盘古，生于太荒，

首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了：那时所强记的二三十行。自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……

——《五猖会》

【小题1】文中加点字注音都正确的一项是（   ）

A．菜畦（qí） 脊梁（jǐ） 蝉蜕（tuǒ） 倜傥（tī）

B．菜畦（wā） 脊梁（jí） 蝉蜕（tuì） 倜傥（tī）

C．菜畦（qí） 脊梁（jǐ） 蝉蜕（tuì） 倜傥（tì）

D．菜畦（wā） 脊梁（jí） 蝉蜕（tuǒ） 倜傥（tì）

【小题2】文段（甲）中①②两处分别应该填入的词语是______和______。
【小题3】请从文中AB两处划线语句中任选一句，赏析其语言表达效果。
【小题4】阅读三个文段，找到文段之间的内容关联并得出你的探究结果。
示例：文段乙中先生每天让我们读书，文段丙中父亲教我之后也让我读熟，我的探究结果是那时学习的主要方式是朗读。

阅读《跟着父亲学古诗》，完成下列小题。

跟着父亲读古诗

潘向黎

20世纪70年代初，我还是学龄前稚童，父亲便开始让我背诵古诗。

听上去平淡无奇——如今谁家孩子不从“鹅鹅鹅”开始背诵几十首古诗，好像都不好意思说幼儿园毕业了。但是相信我，在那个年代，这也算是逆时代潮流的举动。我带着一点违禁的提心吊胆，开始读父亲手写在粗糙文稿纸背面的诗词。

我背的第一首诗是“白日依山尽”，然后是“床前明月光”和“慈母手中线”。然后，应该是王勃的《送杜少府之任蜀州》。在我的心目中，这首诗有的地方好理解，有的地方我完全不明白。什么是“城阙”？什么叫“三秦”？“宦游人”是什么？继续背，“海内存知己，天涯若比邻”。当时我还没有见过海，“海”字让我想到的是父亲所在的上海。既然一年只能在寒暑假见父亲两次，上海一定非常非常远，那是“海内”还是“天涯”？

我背诵的第一阕词，对一个小女孩来说，是非常生硬突兀的——岳飞的《满江红》。后来我不止一次想过，如果我有女儿，即使不让她背李清照、柳永，至少也会选晏殊、周邦彦吧？现在的我对当年的父亲笑着说：“爸爸，你也太离谱了。”当时因为这阕词生字多，我背得很辛苦。等放暑假，父亲回来了，居然没有抽查这阕词，让我暗暗失望。那时候，因为常年不在一起生活，我有些敬畏父亲，竟不敢自己主动卖弄一下，背给他听。

按现在的养育标准看，我还在襁褓中时，父母就被迫分居两地，我的整个童年父亲都不在身边，心理阴影该有多大啊。幸亏父亲不在的时候，有他亲手录的古诗词陪着我。

父亲出差给我带回一套唐诗书法书签。“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这首诗我很喜欢，但是不太明白杜牧到底想说什么。父亲又不在身边，我没人可问。读着读着，眼前好像出现了一个画面，像在去上海的火车上看到的烟雨朦胧的田野那样，我被一种奇异的感觉笼罩了，觉得整个人在昏暗中闪闪发光。我独自惊喜了一会儿，又有一点隐隐的担忧：怎么读不出要人上进的意思？

等到可以天天见到父亲，我已经不需要再问，我自己明白：把千里之外的景色“拘”到读诗人的面前，让人觉得优美，置身其境，这个诗人便可称得上手段了得，这首诗的价值已经足够。诗不一定要用来包裹人生道理，不说“苦寒”，单纯写梅花也是可以的。明白了这一点，我有一种被赦免的轻松感，从此便自由自在地选择自己喜欢的诗词来读了。

我十二岁那年，随母亲移居上海，全家团聚。仿佛一下子海阔天空了，我可以很方便地从父亲的书架上接触到许多古典诗词读本，而且编选者都是真正的大家。也就是在这些诗词选里，我第一次看到在书上随手标记、评点的做法——父亲在这些书里，用铅笔、红铅笔、蓝色钢笔做了各种记号（估计是每读一遍用一种颜色的笔标记，有三种颜色表示至少读了三遍）。

父亲觉得好的地方，会画圈。若是句子好，先画线然后在线的尾巴上加圈；整首好，则在标题处画。好，一个圈；很好，两个圈；极好，三个圈。觉得不好，是一个类似于拉长了的顿号那样的一长点。父亲画三个圈的情况自然不多，所以每次遇到，我都要整理衣裳、清清嗓子，认认真真地读上几遍。有时候我会忍不住对父亲说，某一首诗真是好，我完全同意他的三个圈。父亲大多只是笑笑，并不和我展开讨论。

那是20世纪80年代，他忙着准备讲义和伏案著书，我虽然到了他眼皮底下，他却常常没空理我。于是我也只能用在书上点点画画写写的方式来抒发自己的读后感——父亲破天荒地允许我在他的书上做记号，当然只能用铅笔。父亲在苦熬他的文章或者讲义，我虽然就坐在他对面，但是不敢打扰他，只能在他读过的书里通过各自的评注和他“聊天”。

一天，我捧着一本古诗站到父亲面前，破釜沉舟般地对他说：“这首诗，我不同意你的观点。”惜时如金的父亲有点抵挡不了，想早点溜进书房：“以后再说吧。”我不依不饶：“你给我五分钟。”于是父亲坐了下来，听完我机关枪扫射般的一通话，想了想，说：“虽说诗无达诂，不过你的观点好像比我当年的更有道理。”没等我发出欢呼，他又接着说，“哪天我去看朱先生，带你一起去吧。”朱先生是父亲特别尊敬的老师朱东润先生！我又觉得自己整个人闪闪发光起来。

就在那一天，我觉得自己长大了。

（选自《读者》2017年10期，有删改）

【小题1】作者在读古诗的过程中，经历了四个阶段。阅读全文，将表格补充完整。

事件	达到的阶段
我背第一首诗和词	①________
②________	有画面感
我读带批注的诗词读本	完全理解
我反对父亲的观点	③________

 
【小题2】本文的标题是“跟着父亲读古诗”。有同学认为不太适合，因为父亲对我学古诗的影响较小。请结合文章谈谈你的看法。
【小题3】这篇文章很多词句充满了孩子的童真，请你摘抄一处，结合内容说说这特点是如何体现的。
摘抄：
分析：
【小题4】文中“我”用多种方法读诗，如：大量背诵、联想画面、圈点批注、请教名师等，你最喜欢哪一种？请结合你本学期的学诗经历，阐述理由。

下图是京剧《闹天宫》中孙悟空的脸谱。其基本谱式为额头用黑色勾出佛珠图案，中间用红色“倒裁桃”勾法，上圆下尖，近耳处用棕色线条表示猴毛，眼窝和鼻窝为粉色。此剧在表演过程中会将这个脸谱中的一个部位重新勾画成金色，请你根据《西游记》相关情节推测出重新勾画的部位，并解释这样变化的原因。
部位：__________
原因：__________

按要求填写古诗文。
（1）__________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（《天净沙·秋思》）
（2）峨眉山月半轮秋，__________。（《峨眉山月歌》）
（3）__________，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》）
（4）唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：__________，__________。
（5）江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘落在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“__________，__________”的美景。

初一1班准备举行“说游戏·忆童年”主题班会，请在美好的童年回忆中完成以下任务。
（1）班长小刘同学写了一首小诗作为本次班会的开场词，其中字形和词语有几处错误，同学们提出的修改意见有误的一项是（______）

童趣

躲过阴霾的日子

伴着郎润透明的天空

在花团锦簇

优美乡村

笑靥春风

那片篱笆上

静秘绽放的野蔷薇

活泼摇动的小红果

小心翼翼地兜着

人声鼎沸

是灵动的我们

神秘走到草丛深处

小鸟们呼朋引伴

花朵们花枝招展

还有追跑的兄弟

手挽手的姐妹

在嬉笑中奔跑

火红的太阳

温着童稚的心

清风拂来童趣的味道

A.“郎润”应改为“朗润”，因为“朗”在这里有明亮的意思。
B.“静秘”应改为“静谧”，因为“谧”在这里有安宁、平静的意思。
C.“花团锦簇”应改为“姹紫嫣红”，因为“花团锦簇”只写出了花朵的繁多，而表现不出花朵的缤纷艳丽。
D.“人声鼎沸”应改为“欢声笑语”，因为“人声鼎沸”有大声喧闹的意思，和诗句不符。
（2）谐音歇后语充分利用了汉字谐音的特点，集合了中华民族特有的风俗传统和民族文化，读起来饶有趣味。下面不是谐音歇后语的一项是（______）
A.擀面杖吹火——一窍不通
B.狐狸们吵架一一一派胡言
C.油画卷门神——话里有话
D.寿星弹琵琶一一老生常谈
（3）谜语是古代劳动人民集体智慧的结晶，也是孩子们最喜欢的智慧游戏。解谜的方法有很多种，其中一种方法是根据谜面中的提示，减去有关字的偏旁、部首或笔画，从而解开谜题。请你依据汉字形体结构特点和造字法知识猜猜以下字谜。
谜面：雨落横山，岁到除夕
谜底：__________
（4）班会准备邀请一名“泥人张”传承人和同学们现场交流互动，在邀请和接待张老师的过程中，以下表达得体的一项是（______）
A.班会定在明天上午九点，希望您务必准时参加。
B.您能在百忙之中抽出时间莅临此次班会，我们深表感谢！
C.张老师的示范真是抛砖引玉，下面请两位同学上来体验。
D.您的到来对我们有一定的帮助，特此致谢！
（5）小刘同学制作了一段关于风筝的小视频，并配了一段解说词，请你将它补充完整。

风筝发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道：“①______（A清明  B端午）时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。著名作家②______（人名）在《春》这篇散文中写到“③______，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了”。

（6）班会结束了，同学们纷纷写下自己的活动感受，小韩同学想用一组排比句表达内心感受，请你帮他写出最后一句。
童年像一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐。
童年像一幅画，画里有我们的五彩生活。
__________

题目一：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”我们在生活中，总有自己喜欢做的事，并能从中获得乐趣。请以“乐在其中”为题，写一篇记叙文。
题目二：假设一周七天之外，地球上还有一个星期八，你希望那天会是怎样的一番情景呢？请你发挥想象，以“地球上的星期八”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）请从以上两个题目中任选其一，在答题卡相应位置填涂。（2）立意积极，详略得当，结构完整，语言生动。（3）字数在600-800字之间。（4）文中不要出现你所在的班级和师生的真实姓名。