科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是( )
A:探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成
B:探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气
C:探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁
D:探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑
读图“亚洲部分地区示意图”,回答下题。
第二次世界大战后,日本开始实行九年免费义务教育.1957年,日本政府提出《科学技术振兴教育方案》;1958年改革中小学课程;60年代开始产、学、研、相结合.这说明“二战”后日本( )
根据语境,选择恰当的成语填空。
备选成语:卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍
悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳 岖椿不懈
执着的故事不老——愚公移山,夸父逐日,____,执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖,____的勾践,面壁静修的达摩。执着是____,是____,是一支永无休止符的进行曲。