情景再现:
情景一:亮亮为了取乐,在教室的黑板上画了一只狗,并在画的旁边注明同学李东东,“此乃李东东”,引得同学哄堂大笑。
情景二:亮亮给张贴在学校光荣榜上的小敏照片添画胡须。
情景三:亮亮上学迟到,值班员老师要他在迟到记录单上签名,他写上隔壁班小峰的名字。
情景四:中学毕业后,亮亮开了家网店,用某明星的名字作为店名售卖伪劣产品。
读《桃花心木》,理解句子的含义
仔细阅读图片,回答下列问题:图一
图二
图三(1)图一展示了一幅古代“政治机构”示意图,该情景的出现与西方哪位执政官推行改革有关?他的改革在世界古代史上的地位怎样?(2)图二是西欧封建等级制度示意图,这一制度存在的基础和精神支柱各是什么?(3)图三是封建时代的日本等级图,日本具体是通过什么方式逐步过渡到封建社会?当时天皇治国的政治纲领是什么?列举古代中日友好交往事例一个。(4)上述图片反映的制度在本质上有什么共同点?
东南亚城市大多分布在河流沿岸附近,其不利条件是