48×25

=(40＋8)×25

=40×25＋8×25

=1200

可探究的科学问题

日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题 . 像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题 . 比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题 .

科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题 . 例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答 .

并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？” . 一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的 . 也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的 . 例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化 .

一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种 . 方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？

科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向 .

请根据上述材料，回答下列问题：

下列有关湖南省内的考古发现，搭配正确的是(     )

阅读材料，完成下列要求。

材料一：中国、西欧社会经济发展部分数据比较表

——数据来源：【英】安格斯·麦迪森《世界经济千年史》

    16至19世纪初（约明正德到清嘉庆年间），中国执世界经济之牛耳，早期的工业化得到长足发展，海外贸易长期顺差，白银大量流入。但19世纪中叶以后，中国加快走向衰败，与西欧、北美发达国家的差距越来越大。

——摘编自王信《明清外贸顺差、白银流入及对经济的影响》等

材料二：在十五六世纪的明朝中期，白银终于取代了明朝政府原来法定的“大明宝钞”，成为通行的主要货币。……白银之成为主要通货，是商业繁荣，尤其是棉布、粮食、食盐等日常生活用品的远距离贩销的结果。

    由于商业的繁盛，16世纪下半叶，货币不足以支付商货的交易，政府不得不加大铜和银的生产。但明中叶国内白银产量也只有二三十万两，不足以应付市场流通的需要。而恰在此时，美洲的白银来到中国。……据估计，在16世纪后期到18世纪初130年时间里，从南洋运入中国的美洲白银，加上中日贸易而运入的日本白银，中国白银总数达到2亿两的规模。（注：到19世纪初，尽管中国大量进口鸦片，导致白银外流，但由于美国商人用银购买茶叶等物，白银仍净流入中国）这必然促进市场繁荣，加速经济的白银化。

——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》（第四卷）

2010年11月22日至25日，温家宝总理应邀正式访问俄罗斯并举行中俄总理第十五次定期会晤。右图是“俄罗斯东西两大经济地区的基本资源指标示意图”，判断下列说法正确的是（   ）