历史学科素养的培养是中学历史教学的重要任务.阅读材料,回答问题.
素养一 时空观念,是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的观念.
素养二 历史理解,是值将对史事的叙述提升为理解其意义的理性认识和情感取向.图5、图6是对马歇尔计划的不同历史理解.
素养三 历史解释,是指以史料为依据,以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力.
阅读下面的文字,根据要求作文。
在生活中,人们常常以为,自己喜爱的,也是别人喜爱的;自己厌恶的,也是别人厌恶的;自己向往的,也是别人向往的。其实,事实并非完全如此。究其原因,人有一种陋习,总以为自己是最好的尺度,所以爱以己度人。
这段话引发了你怎样的感悟和思考?请联系生活实际写一篇文章。可以讲述故事,抒发情感,也可以发表议论。
要求:①角度自选,立意自定,题目自拟;②不得脱离材料内容及含义的范围作文,不得抄袭、套作;③除诗歌外,文体不限;④不少于800字。
3+6+10=____
9-7+5= ____
17-7-7=____
2+8+3=____
3+2+10=____
作文:
影响,现代汉语中第一条解释——对别人的思想或行动起作用。胡适的母亲用自己的模范行为去影响他,让他学得了一点点待人接物的和气;影片《摔跤吧爸爸》用体育的方式讲述着热血人生的励志哲理,引导青少年刻苦努力,积极进取。……生活中,处处有影响。请你以“影响”为题目,写一篇记叙文或议论文。
要求:①600字以上,文体自选。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露考生个人身份的信息。
将发芽的小麦种子制成匀浆,然后加入斐林试剂,水浴加热后出现砖红色沉淀.这说明发芽的小麦种子中含有( )