如图所示是某同学设计的“验证加速度
a与力
F、质量
m的关系”的实验装置图,如图甲,实验中认为细绳对小车的拉力
F等于砂和砂桶的总重力,小车运动的加速度可由纸带求得。

(1)关于该同学对该实验的认识,下列说法中
不正确的是(____)
A.处理实验数据时采用
a–

图象,是为了便于根据图线直观地作出判断
B.该实验采用了控制变量的思想方法
C.平衡摩擦力时应该把打点计时器一端垫高,不挂砂桶时,小车能在木板上匀速运动
D.在研究
a-
F关系时,实验中可以不测量砂和砂桶的总重力,绳中拉力
F可以用测量的小车质量
m和对应纸带测得的加速度
a的乘积计算得到,即
F=
ma可得拉力
F。
(2)实验室中所使用的打点计时器所用交流电的频率为50 Hz,实验中打出的其中一条纸带如图乙所示,由该纸带可求得小车的加速度
a=_________m/s
2。(计算结果保留2位有效数字)
(3)某同学根据测得数据做出
a-
F图像,如图丙,此图线的
AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是(______)

A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.所挂砂和砂桶的总质量太大
D.所用小车的质量太大
(4)有同学甲和同学乙分别把得到的
a和
F数据做到同一个
a-
F图像上,如图丁所示,图A、B分别是甲乙同学通过实验得到的数据,由图像可以看出,图像都不过原点,原因是:
_______________________________________________________________________________
(5)由图丁的图像可知,他们使用的小车的质量分别为
mA、
mB,则他们的质量
mA_______
mB。(填“大于”、“等于”、“小于”)