下图中“教”是一个会意字。甲骨文“教”字的右边象征一只手拿着一根“教鞭”(棍棒),左下是一个“子”字,左上两个又是被“教鞭”抽打的象征符号,金文、小篆只是甲骨文略加变形而已,演变至楷体,字形变化较大。宋朝朱熹依据“教”的楷体字形训诂字义:“‘义’、‘孝’谓之‘教’。”这一演变告诉我们( )
A:汉字是中华文明的重要标识
B:中华文化具有包容性
C:要在继承中发展传统文化
D:传统文化具有鲜明的民族性
名著阅读。
阅读上述语段,写出每个语段中人物的名字。
【甲】他把手枪放在膝上,狠狠地骂起自己来:“老弟,这是冒牌的英雄主义,干掉自己,任何一个笨蛋都可以做到。这是摆脱因境的最怯懦最容易的一种方法。生活不下去,就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?”
【乙】他最大的梦想不过是想拥有一辆自己的车,以免受车厂老板的盘剥。他的希望一次一次破灭,他与命运的抗争最终以惨败告终。
【丙】他根据亲自观察来的大量的第一手资料,将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示三来,使人们得以了解昆虫的真实生活情景。
【甲】____【乙】____【丙】____
历史谱写着歌曲,歌曲凝聚着历史。有一首歌曲唱道:“让我告诉世界,中国的命运自己主宰;让我告诉未来,中国进行着接力赛……”。你知道中国人民“命运自己主宰”开始于 ( )
在近代一些大国先后崛起,对世界产生了深远影响。与下列特色标题所指国家对应完全正确的一组是“先声夺人称大国”、“手伸五大洲”、“亚洲诸国的梦魇”、“后发制人称霸世界”( )
2015年8月3日,中共中央颁布实施修订后的《***巡视工作条例》。《条例》要求巡视工作要找准职责定位,着力发现违反政治纪律和政治规矩,有令不行、有禁不止,阳奉阴违,拉帮结伙等问题。中央巡视工作的加强有利于( )。
①健全权力运行的制约和监督体系,形成监督合力
②把权力关进制度的笼子,永保党的先进性和纯洁性
③发挥震慑遏制作用,为全面从严治党提供司法支撑
④保证人民群众直接行使民主权利,实现人民当家作主