A:
B:
C:
D:
12+1 = 1×(2−1)(2+1)×(2−1) = 2 ﹣1;
13+2 = 1×(3−2)(3+2)×(3−2) = 3 ﹣ 2 ;
1(4+3) = 1×(4−3)(4+3)(4−3) =2﹣ 3 …
材料:被偷窃、人为毁坏、违停私藏……共享单车在方便市民出行的同时,也遭遇不少尴尬,甚至有网友直言“再坚固的车也抵挡不住一颗浸有公德的心”。据统计,在广州,共享单车人为损毁率达10%,即目前投放的两万辆自行车中至少有两千辆遭到不同程度的损毁。
从道德与法律的角度,评析故意损坏共享单车的行为。
①对老师的批评毫不在乎
②主动与老师沟通
③老师批评我,我仇视老师
④老师的批评是一种鞭策和期待
⑤老师批评时不与老师顶撞,背后议论老师