“或问：格物须物物格之，还只格一物而万理皆知？曰：怎得便会贯通？若只格一物便通众理，虽颜子亦不敢如此道。须是今日格一件，明日又格一件，积习既多，然后妥然自有贯通处。”材料体现了朱熹（    ）

A：希望通过实验途径寻求科学真理

B：维护封建专制统治和等级制度

C：注重社会实践活动和探究的思想

D：强调个体的价值和人性的尊严