两对相对性状的基因自由组合，如果F2的分离比分别为9：7、9：6：1和15：1，那么F1与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是_刷题宝

题干

两对相对性状的基因自由组合，如果F₂的分离比分别为9：7、9：6：1和15：1，那么F₁与双隐性个体测交，得到的表现型分离比分别是

A：1：3，1：2：1和3：1

B：3：1，4：1和1：3

C：1：2：1，4：1和3：1

D：3：1，3：1和1：4

上一题下一题 0.0难度选择题更新时间:2019-12-03 10:53:31

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A

同类题1

2011年6月，第35届世界遗产委员会同意中国杭州西湖文化景观成为世界遗产，这是我国第41处世界遗产。西湖文化景观作为世界遗产（）
①是一个国家和民族历史文化成就的重要标志
②是我国民族文化的集中展示也是我国民族情感的集中表达
③对于研究人类文明的演进具有重要意义
④有利于我国

文化遗产的展示但不利于我国文化遗产的保护

同类题2

从理论上讲，市场能够实现优胜劣汰，但在我国却常常有相反现象，优不胜、劣不汰，“李鬼”常常打败“李逵”。解决“李鬼”打败“李逵”的问题，应该
①限制市场的作用，强化国家宏观调控的作用 ②强化市场规则，维护市场秩序
③加强国家的宏观调控 ④健全市场体系，使市场调节和宏观调控有机结合

同类题3

如图所示的实验装置中，极板A接地，平行板电容器的极板B与一个灵敏的静电计相接．将A极板向左移动，增大电容器两极板间的距离时，电容器所带的电量Q、电容C、两极间的电压U，电容器两极板间的场强E的变化情况是（）

同类题4

2017年1月11日，教育部已全面部署，大中小学所有教材中的“八年抗战”均将被改为“ 年抗战”。( )

同类题5

“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些问题的答案，百分百正确，他还是学不到什么。”美国教育学家杜威这段话告诉我们，要想学到真正的知识，必须学会（）

①主动提出问题、探索问题和解决问题 ②主动发现知识、获取知识和发展能力

③在自主学习、主动探究中增强能力 ④告别依赖心理，做学习的自主管理者

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