课内阅读。
（1）鹬鸟好久没吃东西了，________。忽然灵感来了，它决定用激将法让河蚌松口，于是说道：“______________________________________。”
（2）课文通过________这个寓言故事，说明了_________________________的道理。
（3）下面这句话与课文中的哪个自然段表达意思一致，把该自然段抄在下面的横线上。
渔翁得而并禽之。
__________________________________________________

wǒ huì tián gēn jù kè wén nèi róng tián kōng
我 会  填（ 根  据 课 文  内  容  填  空）。
1、小鸡在蛋壳里醒来，看见四周（   ）（   ）（   ）的，小鸡想：整个（   ）（   ）都是（   ）（   ）的呀！
2、小鸡在蛋壳上啄了一个洞，它看见（    ）（    ）是蓝湛湛的，（    ）（    ）是绿茵茵的，（    ）（    ）是碧澄澄的……原来（    ）（    ）这么（    ）（    ）啊！

根据课文内容填空。
1.　　　为家　　　　的铠甲 　　　　的知识　　　　的小朋友 
2.蒲公英妈妈 ,把它送给自己的娃娃。只要 　　　,孩子们 。 
3.青蛙妈妈　　　　一颗石子,　　　　进河里,河水　　起一圈圈　　　　。　　　　碰到河岸,又一圈圈地　　回来。
4.你在桥洞里叫,声音的　　　　碰到桥洞的　　　　,也要　　回来。这样,你听到的声音就是　　　　。

课文综合回顾。
这篇课文是印第安酋长____________发表的著名演说，文中用饱含深情的语言描述了人类与大地上的_________、_________、_________等不可分割的关系，表达了人们对土地的热爱。他反复强调这样的观点：这片土地是__________的，大地是我们的__________，植物是我们的__________，动物是我们的__________，河水也是我们的__________。我们共同属于一个家园。

根据课文内容填空。
1．《地震中的父与子》讲述的是________年________国________大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过________小时的艰难挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学共________个孩子的故事，歌颂了伟大的________，赞扬了深厚的________________之情。
2．课文对父亲的________、________和________进行了描写刻画之外，还用其他孩子家长看到废墟后的“________”与父亲的走向废墟、坚持挖掘对比着写，从而凸显了父亲________的伟大形象。