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骑“大马”

小时候，似乎什么东西都可以拿来一玩，比如蓖麻秆，就曾是我们孩子的爱物。

蓖麻秆带给我们孩子快乐，是在秋天里。蓖麻作为油料作物，它的秆子不像玉米秆子一样直上直下的只是一根光棍棍，而是枝枝杈杈的，像一棵没有长大的树。秋天到了，蓖麻子成熟了，摘掉了，蓖麻秆也就该被砍倒了，于是，我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。当然，我们决不会直白白地说玩蓖麻秆，我们说骑“大马”，或是说骑“自行车”，而我更喜欢说是骑“大马”。骑“大马”多好啊，脚踩马镫，手执马缰，尽显勃发英姿，何其威武雄壮！因此一看见大人们在收割蓖麻，我们就有点按捺不住了，就会身不由己走到近前去。大人们也挺理解我们挺配合我们的，见我们过来了，就会说：“别来这儿碍手碍脚的，去，骑大马吧。”说着就用镰刀砍下一棵蓖麻秆，“噌噌”几下将枝枝梢梢砍个干净，只留下两个丫杈，于是蓖麻秆就变成一个“丫”字了，而那“丫”字上边的倒八字，就是马缰，就是“飞鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。我们手握“马缰”，将蓖麻秆往两腿间一夹，嘴里“得儿——驾”一声，就开始发了“疯”，一个个在房前屋后左街右巷狂奔一气。我们玩打仗，大有骏马奔驰保边疆之势；也玩娶媳妇，嘴里还会喊几句：“新媳妇，作怪哩，不吃馍馍吃菜哩。”还比赛谁的“大马”跑得快，一个个小伙伴拼尽全力，快要吐血。我们虽然累得气喘吁吁，大汗淋漓，但却乐此不疲，痛快至极，直到玩得人困，“马”废——是的，人困“马”废，人困了，“马”是不会乏的，只能废，不是这儿折了，就是那儿断了——于是我们一个个像吃了败仗的将军，将蓖麻秆随手一扔，拖着沉重的双腿，灰头土脸，低头耷脑地各回各家，各找各妈……

多少年过去了，当年骑“大马”的情景依然清晰如昨，历历在目。我禁不住便想，孩子时候真好啊，对什么似乎都抱有一种浓厚的兴趣，即使就这么一根简简单单的蓖麻秆，却也可以玩出绝好的兴致来。而现在，万念俱灭一般，不论干什么——年龄老大不小了，还是别说玩了吧——都提不起半点兴致来，于是不得不承认，自己的确是老了。而人如果老了，却仍能始终保持一颗永远不老的心，那又该多好啊！

此刻，神思沉浸在遥远的童年的记忆里，我仿佛又一次骑上“大马”了，耳际隐约响起“得儿——驾”一声喊，我似乎脚下生风，又骑着“大马”狂奔起来……

【小题1】这篇文章回忆了作者小时候玩的游戏是(　　)

A．骑大马。	B．骑自行车。
C．把蓖麻秆当“大马”或“自行车”骑。

【小题2】骑“大马”的季节是秋季，从(　　)中可知道。

A．比如蓖麻秆，就曾是我们孩子的爱物。

B．秋天到了，蓖麻子成熟了，摘掉了，蓖麻秆也就该被砍倒了，于是，我们孩子玩蓖麻秆的时候也就来临了。

【小题3】骑“大马”得有“马”，“马”是怎么来的？作者具体写出了大人一连串的动作：用镰刀________一棵蓖麻秆，将枝枝梢梢________个干净，只______下两个丫杈，于是蓖麻秆就变成一个“丫”字了，而那“丫”字上边的倒八字，就是马缰，就是“飞鸽牌”或“永久牌”自行车的车把了。
【小题4】在骑“大马”的过程中，“我们”是怎么玩的？
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文章的主要内容是(  )

A．叙述了在一节科学课上，怀特森老师运用“故弄玄虚策略”教给学生“新怀疑主义”的故事。

B．叙述了一位老师以丰富的学识吸引学生的故事。

C．叙述了一位老师既严格要求学生又关爱学生的故事。

阅读课外选文，完成练习。
每次吃鱼，妈妈总是先把鱼头夹到自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地挑去很少的几根大刺，然后把鱼肉放在我碗里。当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。”
那年外婆到我家，吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。外婆说：“你忘啦？妈妈最喜欢吃鱼头。”外婆眯缝着眼，慢慢地挑去那几根大刺，把鱼肉放进我的碗里，并说：“伢啦，你吃。”接着，外婆就夹起鱼头，用没牙的嘴，津津有味地嗍着。我不解：“怎么妈妈的妈妈也喜欢吃鱼头？”
【小题1】选文中画横线的句子是对外婆__________、__________的描写，从这些描写中我们能感受到外婆对“我”的___________。
【小题2】外婆和妈妈真的都爱吃鱼头吗？为什么？
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【小题3】读了上面的故事，李海终于知道妈妈为什么爱吃鱼头了。今天，他也在饭桌上抢着要吃鱼头。妈妈赶紧说：“妈妈爱吃鱼头，给妈妈吧。”李海也说起了善意的谎言：“______________________________________________”

现代文阅读
人蛇大战
最近，美国公布了一些鲜为人知的绝密资料。据其中一份资料披露，在越南战场上，美军曾遭遇蛇的报复，士兵伤亡惨重。
1970年夏季的一天，美军第七军团某连上尉马丁带领100余名全副武装的士兵日夜兼程，于午夜时分进入了预定的潜伏地带。随即，马丁派出几十个身强力壮的士兵到河谷去背石头。
士兵们走到河边，一个士兵拆开一块石头后，无意中看到石块下有两条杯口粗的大蛇扭缠在一起。他用刺刀把蛇挑了起来。受到惊吓的毒蛇一下子蹿了起来，还没等他作出反应，就张开长有毒牙的大嘴，狠狠地咬了他一口。这名士兵的脸上立刻血流如注，等同伴扑上来营救时已经来不及了。他们不敢开枪，纷纷拔出匕首，一刀一刀挥刺过去。一条蛇被杀死，另一条负伤，钻进石缝中逃生。几分钟之后，他们准备离开河滩的时候，突然四面八方响起了“咝咝”声，从黑漆漆的石缝里一下子钻出上百条黑绿相间的大蛇。士兵们急忙拔出腰间佩带的匕首向蛇群乱砍过去，毒蛇疯狂地咬噬士兵。数十名中毒的士兵倒在地上命丧黄泉，只有几个行动敏捷、受伤较轻的士兵侥幸逃回营地。可是复仇心切的蛇顺着伤兵逃走的路线追来，在美国兵的营地形成了一个包围圈。
没多久，蛇群的先锋部队进入营地。负责警戒的哨兵因害怕附近有越军哨兵而不敢开枪，只能用刺刀来刺杀，雪亮亮的刀刃上不一会儿就沾满了血肉模糊的蛇肉。但是蛇群的“大军团”蜂拥而至，遍地密密麻麻。它们把营地围得水泄不通，把包围圈越缩越小，转瞬间便冲到了每个人的身边。它们昂起头，隔着士兵厚实的军服，用长而尖的毒牙咬破衣服，进而咬进肉里。马丁也被蛇咬伤了，虽然作了伤口处理，终因中毒太深而奄奄一息。他命令士兵把手榴弹、地雷里的炸药取出来，撒在营地周围，浓烈的硫磺味使蛇群不敢靠近。不料，一场从天而降的大雨把炸药冲得一干二净。这个连最后生还者只有12人。
【小题1】下面注音完全正确的一组是（   ）。

A．鲜为人知（xiān）  潜伏（qián）  披露（lòu）  匕首（bǐ）

B．鲜为人知（xiǎn）  潜伏（qián）  披露（lù）   匕首（bǐ）

C．鲜为人知（xiǎn）  潜伏（qiǎn）  披露（lù）   匕首（bǐ）

【小题2】词语积累。
①文中用哪些词语描写了被毒蛇咬伤的士兵？
________    ________   ________
②文中用哪些词语描写了毒蛇“大军团”？
________    ________
【小题3】根据文章内容选词填空。
敏锐    厚实    浓烈    血肉模糊    从天而降  雪亮亮
________的军服 ________的嗅觉 ________的大雨
________的蛇肉 ________的刀刃 ________的硫磺味
【小题4】把下列句子换成“被”字句。
①他用刺刀把蛇挑了起来。________ 
②一场从天而降的大雨把炸药冲得一干二净。________
【小题5】是什么原因引起了这场人蛇大战？
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【小题6】100余名全副武装的士兵，最后剩下了多少人？这使你想到了什么？
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课外阅读。

一九四九年十月，向西南进军的解放军，顺着公路迅猛地追击敌人。有个连队一天走了八十里路，晚上在一个市镇上宿营，炊（cuī   chuī）事班马上生火做饭。

大伙儿正忙着，炊事员老钱忽然着急地喊：“糟糕！糟糕！这怎么办呢？”班长问他出了什么事。老钱说：“昨晚上在义庄借了老乡一把菜刀，我用完了顺手搁（gē  gé）在油盐挑子上。今天早晨走得急，把老乡的菜刀带到这里来了。叫我怎么送回去呢？”

听老钱这么一说，大伙儿都着急起来。一趟八十里，来回一百六十里，如果往回送，一去一来就赶不上部队了。班长想了想，说：“有了！我看见镇东头有个邮局，咱们把菜刀给老乡寄去，看行不行。”

老钱拿着菜刀，跟班长一同赶到邮局。邮局里还点着灯，有个人坐在那里拣信打邮戳。班长一进门就说：“同志，我们寄一把菜刀，挂号寄，得多少钱？”说着老钱就把菜刀放在柜台上。邮局里的人愣住了，还从来没有人寄过菜刀。班长连忙说明缘由，还说：“借了老乡的东西不还，在我们部队里是违反群众纪律的。一定得请您帮我们把菜刀寄回去。”邮局里的人这才明白了，他说：“啊，这件事好办，明天让邮递员捎去就是了。”

老钱连忙说：“菜刀的主人住在义庄，门朝南，从西头数第四户。”邮局里的人拿了张纸，把地址写清楚，贴在菜刀上。班长掏出钱来要付邮费，邮局里的人说什么也不收。老钱说：“解放军讲买卖公平，哪有寄东西不付钱的道理？”邮局里的人说：“我们让邮递员顺便指去，跟寄邮包不一样。请同志们放心吧，保证把菜刀送还原主。”

邮局里的人等班长和老钱走了，在纸条上添了一句话：“解放军不拿群众一针一线。”

【小题1】给文中加点的字选择正确的读音。
【小题2】将文中画线的句子改为陈述句。
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【小题3】老钱和大伙儿为什么都感到焦急？
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【小题4】邮局里的人态度先后有什么变化？他为什么有这样的变化？
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【小题5】概括全文的主要内容。
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