课外阅读。

我爱荷叶

古人赞美荷花的诗文确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。

看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一样宝贵的水，她们一点一滴不沾唇。她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧紧团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是将身子翻过来，也忘我地保护荷花。烈日吐火，她们个个撑开翠盖，挡住炎热，静静地护着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特殊的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿清香，十分可口……

当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。她总是默默地工作，无私地奉献。

荷叶是美的，我爱荷叶。

【小题1】联系上下文写出下列词语的意思。
固然：_______________________
久旱初雨：___________________
【小题2】这篇文章是从哪三个方面来写荷叶默默工作的精神的？
________________________________
【小题3】“我”为什么爱荷叶？
_______________________
【小题4】画“   ”的句子写法上有什么特点？
__________________________
【小题5】你能写出两句描写荷花的诗句吗？
______________________

阅读下文，完成下列各题。
四季的美
日本清少纳言
春天最美是黎明。东方一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的荧火虫儿翩翩飞舞。( )是蒙蒙细雨的夜晚，( )有一两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最关是黄昏。夕阳映照西山时，感人的是点点归鸦，急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁儿，在高空中比翼联飞，更是叫人感动。夕阳西下，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人xīn kuàng shén yí( )。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然关，就是在遍地铺满白霜的早晨，在无雪无霜lǐn liè( )的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情儿和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭儿，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
【小题1】看拼音写词语，填在文中括号内。
【小题2】在文中括号内填上适当的关联词。
【小题3】联系上下文理解词语的意思。
(1)和谐：______________
(2)扫兴：______________
【小题4】照样子，把句子写具体。
例：春天最美是黎明。东方一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫的彩云。
__________最美是__________。______________________。

阅读短文回答问题。
人间瑶池——五彩池
初到黄龙山脚下，有些看不起这些不起眼的小池子，它们既没有大海的深不可测，也没有长江、黄河的源远流长，更没有九寨花海的绚丽多彩。同样是水，它们没有了这些，能有什么呢？然而，当我慢慢地沿着黄龙的足迹，走近它的母亲，才真正发现了五彩池的美之所在。 　
　　清晨，太阳从云中悄悄地探出它那金色的触角，随后便迫不及待地蹦了出来，给整个黄龙山峦洒下了缕缕金辉。洒洒扬扬的金光落在了鳞次栉比的高山水湖中，像是洒下了金色的甘露，洒下了甜美的蜜浆，整个山峦、河流与湖泊都沉浸在甜蜜的梦里……  
这真是人间的仙境呀！不，应该说是比王母娘娘的瑶池更美。不然，人们怎么会在“五彩池”后面加了个美喻“人间瑶池”呢？走近它才猛然发现，在阳光的照映下的五彩池的确是多彩的，它们仿佛是一个个各具色彩的大染缸，五彩斑斓，各持赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，蓝色的像一颗颗蓝宝石，绿色的融进了万倾森林的无穷生命，淡淡的红孕育着盛夏的热情，金色的黄像是凝固的阳光，浓浓的黑蕴藏着大自然无限的奥秘。丰富的色彩令一层层彩池全都活了起来，神了起来，愉悦了起来，像是一座含苞而放的雪莲花，与蓝天、白云、雪山、金水与绿坪交相辉映，在阳光下闪耀着绚丽的光彩。
当我登上观池台，简直是惊呆了！这是一幅多么奇特的美景啊！那一个个镶嵌着像镜片一样水域的高低不同的浑圆形小池子，像梯田般地交错排列、叠合在一起。每个水池都斟满了似乎静止的水，但却各自呈现出它们别具一格的色彩。池基与池基之间紧密连接，却是一层搭接在另一层之上，有一种全新的立体感。水池与水池之间似乎是互不渗透的，看不出有明显的缝隙，但水却总是由上方池子溢向下方。远远望去，五彩池就像是一个由万块宝石拼成的聚宝盆。她把宝物和美酒都一并呈献在我的面前，令我目不暇接，眼花缭乱。一阵清风吹过，带起了阵阵幽香，这时山、树、风，连同我，一切似乎都醉了。
　　人沉浸在仙境中，怎能不赞叹这如词如画的大自然呢？
（1）把词语补充完整，并选择其中两个造句。
深不（ ）（    ）    （   ）（    ）多彩
（   ）不及（ ）    （    ）次（    ）比
别（    ）一格  （    ）不（    ）接
( )花（    ）乱 五彩（    ） （   ）
     
  
（2）这篇短文与课文对比，更主要的是抓住了五彩池的 来突出它的美。
（3）抄写文中你喜欢的句子，写一写自己的感受。



 

爸爸借白杨表白自己的心: 爸爸以白杨_________，在___________。勉励自己要像白杨一样___________，___________，不___________，也不___________。

课内阅读，回答问题。 
从巍峨峻拔的高原走来，
我是冰山上的一朵雪莲；
从碧波环抱的宝岛走来，
我是海风中的一只乳燕；
从苍苍茫茫的草原走来，
我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰；
从七沟八梁的黄土坡走来，
我是黄河边鲜嫩的山丹丹。
啊！神州大地生长的希望，
我们是中华的少年！
不期望脚下处处阳关道，
不幻想头顶一片艳阳天，
不迷恋父兄给予的蜜罐温床，
不忘记“最危险的时候”战歌飞旋！
要做旗舰去长风破浪，
要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断，
要用爱心把世界相连。
【小题1】第一部分“雪莲”喻指________，“海燕”喻指________，“雏鹰”喻指________，“山丹丹”喻指________。
【小题2】第二部分用了________修辞手法，表达了中华少年的________。
【小题3】这短话主要写了________，表达了中华少年建设________。