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第一次买东西(节选)
在日本一(坐座)小城里,有个小女孩叫良子。有一天,妈妈叫她去买牛奶,良子高兴(得的)一下子跳起来。一个人去买东西,这可是(丛从)来没有过的事情呀!妈妈还告诉良子,有两件事别忘了:第一,要(挡当)心路上的车子;第二,别忘了找零钱。
良子把妈妈给的钱紧紧握在手里,就出门去了。
良子唱着歌儿走着。丁零!自行车来了,良子吓得连忙把背贴着墙。“呼——”自行车像风一样飞过去了。
一个大孩子从对面走过来,奇怪地问:“良子,你到哪里去呀?”
良子一挺胸说:“妈妈让我一个人去买牛奶!”
那孩子睁大眼睛问:“真的?”
良子得意地说:“当然!”
这是一个小山城,马路高高低低,弯弯曲曲,卖牛奶的商店就在高高的坡顶上。
良子自己喊着口令:“预备——跑!”使劲往坡上奔跑。可是她一不小心,跌了一跤,手里的钱也掉了。良子觉得手和膝盖疼得厉害,可是她没有哭,心里只想着,可不能把钱丢了。她一骨碌站起来,拾起钱,赶快爬上坡,到了商店门口。
(1)画去第1自然段中不正确的汉字。
一(坐座)小城________ 高兴(得的)________
(丛从)来没有________  (挡当)心________
(2)比一比,再组词。
买________ 唱________ 奶________ 奇________
卖________喝________扔________夺________
(3)文中哪句话说明了自行车很快?
(4)良子在去买牛奶的路上发生了哪三件事?
(5)你认为文中的良子是一个怎样的小姑娘?

阅读短文，回答问题。
溪水和石头
一块石头顺着山势又蹦又跳地落到小溪里，挡住了溪水前进的路。那天然生成的棱角，像一把锋利的钢刀，保护着躯体，大有不可侵犯之势。
溪水唱着歌儿，由远而近。
石头说：“你还是绕远而行吧，不然，我会把你劈得落花流水。”
溪水说：“我前进的道路是不会改变的，宁可粉身碎骨!”说完，挺身向前，后面的伙伴犹如千军万马，前赴后继。
不知过了多久，石头锋利的棱角变秃了，高傲的身躯变小了。溪水仍然唱着歌儿，欢快地流着。
(1)写出短文中的四个成语。
______________________________________________________________
(2)写出下列词语的反义词。
保护——( ) 欢快——( )
(3)按照原文把比喻句补充完整。
①石头的棱角像____________________________________。
②溪水后面的伙伴犹如______________________________。
(4)短文主要写了什么内容?(对的画“√”，错的画“×”)

A．石头虽硬，却禁不住溪水的冲刺。 ( )

B．溪水的本领大，胜利了。 ( )

C．做任何事，只要有决心，有信心，勇往直前，克服困难，一定能成功。 （ )

D．石头骄傲，骄者必败。 ( )

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在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打。他才转；稍一怠慢他就会停转歪倒。

抽陀螺，还可以玩儿得很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，把别人的撞倒就算赢了。

【小题1】抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿，是因为
____________________________________。
【小题2】“进攻性”指的是________________________________。

   做时间的主人

卡尔华尔德是我的钢琴教师。有一天，他在给我上课的时候，忽然问我：“你每天练琴要花多少时间？”我说：“大约三、四个小时。”

“你每天练习时间都很长吗？是不是有个把钟头！”

“我想这样才好。”

“不，不要这样！”他说，“你长大以后，每天是不会有长时间的空闲的。你要养成习惯，一有空就弹几分钟。比如在你上学以前，或在午饭后，或在工作疲劳的短暂（zàn）休息时间，五分钟，十分钟地练习。把你的练习时间分散在一天里面，这样，弹钢琴就成为你日常生活的一部分。”

当我在大学教书的时候，也练一些创作。可是上课、看卷子、开会等事情把白天、晚上的时间全占满了。差不多有两年没有写什么东西，我的理由是没有时间。后来，我想起了卡尔华尔德先生对我讲的话。

到了下一个星期，我就照着他的话实验起来，只要有三五分钟的空闲时间，我就坐下来写上几行。

出乎我意料，在那个星期的终了，我竟写了许多页稿子。

后来我用同样的积少成多的方法，创作长篇小说。我的教授工作虽然一天比一天繁重，但是每天仍有一些可以利用的短暂的时间。

利用短暂的时间，其中有一个诀（jué）窍(qiào)：你要把工作进行得迅速。如果只有五分钟的时间给你写作，你切不可把四分钟消磨在咬笔杆上。思想上事前要有所准备。到做这项工作的时候，立刻把细想集中到工作上去。

卡尔华尔德对于我的一生有重大的影响，使我学会了充分利用一点一滴的闲暇时间。

【小题1】把文中带“   ”的句子变为“被”字句。
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【小题2】卡尔华尔德老师教“我”怎样用时间？（用自己的话概括回答）
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【小题3】利用短暂时间有哪些窍门？
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【小题4】卡尔华尔德老师的话对“我”有什么影响？
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【小题5】这篇文章给你最深刻的启示是什么？
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   智者的四句箴言

一位16岁的少年去拜访年长的智者。

智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗?”

少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和一些?”

智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”

少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助?”

智者两眼发光，继续说着：“第三句话，把别人当成别人。”

少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地?”

智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教!第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”

少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢?”

智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”

少年沉默了很久，然后叩首告别。

后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人；而且也给每一个见过他的人带来了快乐。

【小题1】智者说这位16岁的少年有这样的愿望是很难得的，他这么说的原因是什么?请从原文找出句子回答。
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【小题2】联系上下文，品读文中画线的句子，看看下面对这三处神态描写的分析，不恰当的一项是(　　)

A．三处描写，从神态上就显露出智者对少年聪明与美好心灵的肯定和赞许。

B．三处描写，从侧面上反映少年的回答表明他已明白真正重要的道理。

C．三处描写，作者从智者的：微微点头——两眼发光——哈哈大笑，逐渐显示对少年的赞许。同时又避免了描写的雷同，很成功。

D．三处描写，一方面显示智者对少年回答的赞许，另一方面也看出智者想逐渐加深问题难度，想难住少年的几分狡诈。

【小题3】“第四句是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”请你认真品味这第四句话，说说你的理解。
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【小题4】读罢此文，你也许有不少启示。改变人的一生也许就是一句或几句话。现请你把你认为有益的话写出一例，供别人借鉴。
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【小题5】选出下面对本文分析不当的一项(　　)

A．智者的四句话很能给人启示，告诉我们，只有给人带来快乐才会给自己最大快乐这一生活哲理。

B．智者的四句话单独读起来很有哲理性，但联系起来看有自相矛盾之处，如第二句话说把别人当成自己，第三句话却说把别人当成别人。

C．智者的四句话是他毕生时间和经历的结晶，它们之间并不矛盾，而是统一的。

D．智者的四句话貌似简单，实则充满了智慧，它们告诉了人们人生意义何在。