tiǎo zhàn tái
挑 战 台:（18分）
牛的大小
两只蚂蚁争论牛的大小。
一只蚂蚁爬到牛的蹄子上，说：“牛比碗大不了多少。”
另一只蚂蚁爬到牛角上，说：“不对，牛弯弯的，长短跟黄瓜差不多。”
牛听了，笑了笑，说：“请你们多走走，再下结论吧。”
两只蚂蚁在牛身上爬来爬去，爬了好一会儿，还没有爬遍牛的全身。它们说：“牛真高大呀！”
（1）照样子，填一填。（6分）
例：牛， 蚂蚁。
大象，兔子。
足球，地球。
蜻蜓，飞机。
（2）短文共有    个自然段，请标示出来。（6分）
（3）你认为哪个答案是正确的，选出来。（6分）
①第一只蚂蚁爬到牛蹄上，认为（    ）
A．牛很高大。    B．牛比碗大不了多少。
C．牛的长短和黄瓜差不多。

A．牛不是很大。

②这个故事讲了什么道理？（    ）
A．牛确实很高大。B．要爬来爬去才能明白道理。
C．看问题不能只看一部分，要看全面。

课外阅读。

小通讯员

解放战争时期，14岁的小通讯员马林奉命到敌占区八里屯去侦察情况。他化装成一个拾柴火的孩子，一边拾柴，一边观察敌人的动静。

突然，一个敌人从碉堡里跑出来，问马林是干什么的。马林不慌不忙地指着身边的一捆柴火说：“拾柴火的！”“胡说！你是给共产党探听情报的！”那个敌人吹胡子瞪眼地大声喊着，又说：“你家住哪儿？”“村东头！”敌人朝马林冷笑一声说：“走，领我看看去！你要是撒谎，老子崩了你！”

马林硬着头皮往村东头走，指着一间破草屋说：“这就是我的家。”说来也巧，正在这时，从破草屋里走出一位老大娘。马林立刻跑过去扑到她的怀里，哭着说：“娘！他要枪毙我，他说我是给共产党探听情报的。”

马林这突如其来的举动把老大娘吓了一跳。但她马上就明白是怎么回事了。她紧紧地搂住马林，说：“孩子，别害怕！人家长官跟你闹着玩呢！娘给你煮的粥都快凉了，快吃去吧！”那个敌人无可奈何，瞪了大娘一眼，转身走了。

马林在大娘的掩护下，完成了侦察任务。部队得到准确消息以后，做出战斗部署。第二天骑兵连包围了八里屯，把敌人全部歼灭了。

【小题1】划线句子属于_____描写和_____描写。这句话写出了马林的___________。他的这种做法用一个成语表示叫__________（随机应变 随遇而安）。
【小题2】马林之所以管老大娘叫娘，是因为__________________________。
【小题3】你觉得马林是个怎样的孩子？
__________________________

阅读下文，回答问题
征服
有一劫犯在抢劫银行时被警察包围，无路可退。情急之下，劫犯顺手从人群中拉过一人当人质。他用枪顶着人质的头部，威胁警察不要走近，并且喝令人质要听从他的命令。
警察四散包围，但不能离去。劫犯挟持人质向外突围。突然，人质大声呻吟起来。劫犯忙喝令人质住口，但人质的呻吟声越来越大。最后竟然成了痛苦的呐喊。
劫犯慌乱之中才注意到人质原来是一个孕妇，她痛苦的声音和表情证明她在极度恐吓之时马上要生孩子了。鲜血已经染红了孕妇的衣服，情况十分危急。
一边是逃跑和漫长无期的良心谴责，一边是一个即将出生的生命。劫犯犹豫了，选择一个便意味着放弃另一个，而每一个选择都是无比艰难的。四周的人群，包括警察在内都注视着劫犯的一举一动。
终于，劫犯缓缓举起了枪——他将枪扔在了地上，随即举起了双手。警察一拥而上。围观者竟然响起了掌声。
孕妇已不能自持，众人要送她去医院。已戴上手铐的劫犯忽然说：“请等一等，好吗？我是医生！”警察迟疑了一下，劫犯继续说，“孕妇已无法坚持到医院，随时会有生命危险，请相信我！”警察终于打开了劫犯的手铐。
一声洪亮的啼哭声惊动了所有人，人们高呼万岁，相互拥抱。劫犯双手沾满鲜血——一个崭新生命的鲜血，而不是罪恶的鲜血。他的脸上挂着满足的微笑。人们向他致意，忘了他是一个劫犯。
警察将手铐重新戴在他手上，他说：“谢谢你们让我尽了一个医生的职责。这个小生命是我从医以来第一个从我枪口下出生的婴儿，他的勇敢征服了我。我现在希望自己不是劫犯，而是一名救死扶伤的医生。”
有时罪恶会被一个幼小的生命征服，因为他强大，仅仅在于他是一个需要生存权利的生命而已。生命的征服就是如此简单。
这是一个真实的故事，它发生在美国的洛杉矶市，时间是1999年7月25日。
【小题1】写近反义词
近义词：艰难_______ 喝令_______
反义词：犹豫_______ 简单_______
【小题2】本文主要讲了一个怎样的故事？
____________________________________。
【小题3】为什么说一边是牢狱之灾，一边是即将出生的生命让劫犯选择，每个选择都是艰难的？
_________________________________。
【小题4】劫犯放下枪后，围观人群为什么鼓掌？
___________________________。
【小题5】请你说说你是如何理解“劫犯双手沾满鲜血——一个崭新生命的鲜血，而不是罪恶的鲜血。”这一句话的？
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课内语段阅读。
他愉快地告诉我，在他逝世后，希望能够捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。“如果一个盲童能够借助我们的帮助而重见光明，并像你的女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多么美妙！”
温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖。父亲说：“想想看，另一对父母，如果他们的女儿也能像温迪一样将会多么自豪。况且当你得知我的眼睛起了作用的时候，又会多么骄傲。”
我把父亲的心愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，走过去紧紧地拥抱外公。她十四岁——恰是当年我首次听到器官捐赠的年龄，可是母女俩的反应却有天壤之别。
1.用文中词语替换下列句中画线的部分。
（1）我死后，也要将眼角膜捐给失明的人，让他重新见到亮光。（ ）
（2）温迪激动地流着眼泪，走过去紧紧地拥抱外公。（ ）
2.用“　　”画出父亲对“我”说的话。
3.用“　　”画出描写温迪反应的句子。

阅读短文，回答问题。 

清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。他绝望地号叫着：“我不能没有眼睛，不能没有……”喊了一整天，嗓子哑了。他累极了，静静地躺在病床上。

邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。开始讲的什么他全然不知。现在听见了，那是一个老人的声音：“窗外，远远的青山；绿树环绕着小村，村边池塘中（游荡 瓢溺）着鸭子；牧童骑着老牛从夕阳中走来。近处，金黄的麦田，麦穗随着清风微微摇曳；树枝上对对麻雀，瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着，他仿佛看见了青山犹在，夕阳更红的景色。他静静地睡去了。

第二天清晨，老人又开始讲述：“太阳正从东方升起，把天边烧红。一架银色的飞机追赶着太阳，在灿烂的阳光中飞翔……”他听着，想象着，那该是一幅多么壮丽的景象。再壮丽也看不到了，他又号叫起来：“你不要再（夸奖 炫耀）你有眼睛。我恨……”老人停止了讲述，长叹一声，病房死一样寂静，死一样黑暗。

也不知过了多久。他怕这寂静、黑暗，他需要老人的声音。于是，老人又娓娓讲述起来，“现在，一弯明月高悬，星星（点缀 装修 装饰）夜幕。薄云徐徐（飘动 飘扬 浮动），星、月含羞地看着大地，看着你和我，祝愿你能重见它们……”听着，听着，他进入了梦乡。

就这样，老人每天给他描绘窗外的景象。不知过了多少日，他终于拆去缠着眼睛的厚厚纱布。他隐约看见眼前的护士、医生，虽然很模糊，但却是看见了。他激动地哭了……突然间，他想起了邻床的那位老人。老人侧坐在床上，眺望着窗外。他冲过去，展开双臂拥抱老人，“是你，月亮、星星的祝福，我看见了。什么都能看见了。”然而，就在他拥抱老人，老人循声回过头来的一刹那，他看着老人那双眼睛，惊呆了，木然了。

他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。

【小题1】理解下列词语在文中的意思。 
滔滔不绝：________。
全然不知：________。
木然：________。
【小题2】结合上下文，选择文中括号内你认为适合的词语。 
（游荡 瓢溺）________着鸭子 不要再________（夸奖 炫耀）
星星________（点缀 装修 装饰）夜幕    徐徐________（飘动 飘扬 浮动）
【小题3】读文中画线句子，这句话运用了什么修辞手法？请你思考老人为什么要向他描绘窗外的美景？   
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【小题4】“他突然觉得老人的‘眼睛’是那样明亮。”这一句话的含义是（   ）

A．老人已经失明的眼睛在“他”心中永远是明亮的。

B．老人的心灵是那样的美好。

C．老人的眼睛虽已失明，但老人的精神在“他”心中是伟大的。

D．“他”对老人的思想境界有了新的认识。

【小题5】对本文主题概括正确的一项是（   ）

A．通过记叙老人对病友精神上的帮助，表现出老人崇高的精神世界，体现了作者对人们美好心灵的赞美。

B．通过“他”对老人的理解，表现出老人崇高的思想境界。

C．通过“他”对老人态度的转变，表现出人与人之间的美好感情。

D．通过“他”住院期间所遇事情的记叙，表现出了人们美好的心灵，体现出作者对生活的赞美。

【小题6】给短文加个合适的题目。   
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【小题7】老人的崇高精神表现在哪里？（用自己的话归纳）   
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