（题文）材料一 我有两个同学，一个叫孙竞存，一个叫杨天择，我自己的名字也是这种风气底下的纪念品。我在学堂里的名字是胡洪骍。有一天的早晨，我请我二哥代我想一个表字。二哥一面洗脸，一面说，就用‘物竞天择适者生存’的‘适’字，好不好？我很高兴，就用‘适之’二字。后来我发表文字，偶然用‘胡适’做笔名，直到考试留美官费时（1910年）我才正式用‘胡适’的名字。 　　
——胡适《四十自述》
材料二  1911年春，张太雷小学毕业，校长见他少年有志，十分喜爱，特意为他取学名张复（含有复兴中华之意）……当武昌起义的消息传来时他和瞿秋白带头剪掉辫子，走上街头，热情地进行革命宣传。……大学时，张太雷作为天津的学生代表之一，来到北京和北京学生并肩战斗……这场爱国运动锻炼了张太雷，革命潮流迅速把他推上了参加创建***和中国社会主义青年团的历史舞台。他在给妻子的家书中说，俄国革命使他看到了“新世纪的曙光”，决心走俄国的道路来拯救中国。他将自己的学名张复，改为“太雷”——寓意响彻太空的春雷，震醒痴顽，惊醒世人，打击强暴，改天换地。
——《党史纵览》
⑴ 根据材料一胡适改名受西方什么理论的影响，这一理论是怎样传播到中国形成风气的？
⑵ 材料二中前后的两次“革命”分别指什么，其性质有什么不同？材料二中“这场爱国运动”是指什么历史事件？
⑶ 根据材料并结合所学指出胡适和张太雷改名共同的历史背景是什么？

文化的力量似乎看不见、摸不着，但它却是无可比拟的。《义勇军进行曲》是聂耳为电影《风云儿女》主题歌词配的曲，歌词是著名词作家田汉所作。影片上映后，这首歌曲便成为抗日将士奔赴前线时必唱的歌曲，始终鼓舞着中国人民团结一致，战胜一切困难。这表明(　　)

A．文化的力量看不见、摸不着，是人们想象出来的

B．文化作品是照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜

C．文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增

D．优秀的文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增

学会归纳主题是历史学习的有效方法。如果要为下侧图片拟一个历史主题。下列选项比较贴切的是

A．复兴——中华民族崛起之路

B．探索——寻求强国御侮之道

C．屈辱——一步步走向殖民地的深渊

D．抗争——中国人民摆脱外来的侵略

(2016·绵阳)把握历史阶段特征有助于我们加深对历史的认识。根据下列材料，你认为这一时期的历史阶段特征是(    )

A．争取民族独立	B．建立近代化工业
C．追求民主自由	D．探索近代化道路

   学校为了提高学生的史料实证，增强学生的家国情怀，决定举办历史研学活动，请答下列问题。

【小题1】某小组确定学习主题是“新文化运动”。下列所选图片与该学习主题直接相关的有（ ）

A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
【小题2】某学校决定在暑假组织学生进行“红色旅游”,重走长征路,感受长征精神。根据所学知识,他们选择正确的路线是（ ）
A. 瑞金一遵义一吴起镇一泸定桥
B. 瑞金一泸定桥一遵义一吴起镇
C. 瑞金一遵义一泸定桥一吴起镇
D. 瑞金一吴起镇一泸定桥一遵义
【小题3】如果要追寻土地革命战争时期的红色足迹，应选择以下红色旅游景点中的（ ）

A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④