阅读材料，回答问题。

材料一　凡人主之所以劝民者，官爵也。国之所以兴者，农战也。今民求官爵，皆不以农战，而以巧言虚道，此谓劳民。劳民者其国必无力。无力者其国必削。

——《商君书·农战第三》

材料二　综合国力是一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力及国际影响力的合力，由资源力(国土面积、人口等)、经济力(经济体制、国民生产总值等)、科技力、国防力等“硬实力”和政治力、外交力、文化教育力等“软实力”共同构成。

(1)材料一中商鞅主张衡量国力的标准是什么？它属于材料二中哪一方面的综合国力？
(2)请根据材料二和所学知识，列举冷战时期世界各国重视发展“硬实力”和“软实力”的史实各一例。

   2017年9月1日，教育部与中央电视台合作制作的大型公益节目《开学第一课》播出。阅读材料，并结合所学知识回答问题。   

（1）今年的《开学第一课》以“中华骄傲”为主题。下列能够体现这一主题的有（   ）①意蕴悠扬的琴棋书画   ②振奋人心的中国武术
③美轮美奂的芭蕾舞蹈   ④举世闻名的四大发明   

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

（2）许渊冲先生从事中外文学翻译工作70多年，他说：“我们中国人，就应该自信，就应该有点狂的精神。五千年的文化，是智慧的传承，是精神的传递。”这个“自信”来自哪里？   
（3）来自“巴铁”的米斯巴．拉希德教授讲述了她与汉语和中国的故事。她是巴基斯坦第一个本土汉语教师，在巴基斯坦，99%会说汉语的人都是她的学生。汉语在巴基斯坦得到认可和传承表明了什么？我们青少年应该怎样传承好中华优秀传统文化？

一个国家提高国民素质、增强文化软实力的基础是(　　)

A．教育	B．科技
C．传统文化	D．经济实力

到韩国参加第二十二届世界哲学大会的代表都得到了由组委会赠送的两张光盘，其中一张是《民歌，阿里郎》，收录了在韩国各地流行的不同时期的十三首民歌阿里郎；另一张是《世界歌曲，阿里郎》，收录了十三首世界各国改编的歌曲阿里郎。这启示我们(　　)
①要善于抓住一切机会展示自己民族的文化　
②要重视对自己民族文化的系统整理　
③应允许和提倡文化的多样化　
④要激发全民族文化创造的活力，提高国家文化软实力

A．①②③	B．②③④
C．①③④	D．①②④