文言文阅读
〔甲〕余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自宋濂《送东阳马生序》）
〔乙〕刘羽冲偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将兵十万。会有土寇②，自练乡兵与之角③。全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村，沟洫④甫⑤成，水大至，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久发病死。（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）
〔注〕①经年：一年左右。 ②土寇：土匪。 ③角：战斗。 ④洫（xù）：沟渠。 ⑤甫：刚。
【小题1】用“∕”给下面的句子划分朗读节奏。
自谓可将兵十万
【小题2】解释下面划线词在句中的意思。
(1)走送之走：    
(2)自谓可将兵十万将：     
(3)会有土寇会：   
【小题3】用现代汉语说说下面句子的意思。
恒独步庭阶，曰：“古人岂欺我哉？”
【小题4】甲文记叙了作者小时候 和 的学习经历；乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是    和 。
【小题5】结合文章内容，具体说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。

阅读（甲）（乙）文言文选段，完成下面小题。

（甲）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉.故余虽愚，卒获有所闻。

（选自宋濂《送东阳马生序》）

（乙）杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第①。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然^②师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南^③矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶暝坐^④，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。

（选自《宋史·杨时传》）

（注释）①进士第：考取进士，又叫进士及第。②翕然：形容一致，翕，也可以讲聚集。③南：意思是向南。④瞑坐：闭着眼睛坐着。
【小题1】请用“/”为下面句子的朗读停顿。（只标一处）
四　方　之　士　不　远　千　里　从　之　游
【小题2】解释文中加点词语。
①益慕圣贤之道______   ②俟其欣悦______
③能属文______  ④而以书赴告同学者______
【小题3】把下列句子翻译成现代汉语。
①故余虽愚，卒获有所闻。
②河洛之士翕然师之。
【小题4】请结合（乙）选段内容说说杨时“德望日重”的原因有哪些？
【小题5】（甲）（乙）选段都写到天气寒冷（画线句），在写作方法与写作目的上有什么不同？

阅读下列文言文，完成下面小题
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负筐曳履行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（宋濂《送东阳马生序》）

【小题1】下列句子中加点字意义相同的一项是（   ）

A．走送之，不敢稍逾约 益慕圣贤之道

B．不敢出一言以复   以衾拥覆

C．手自笔录，计日以还 寓逆旅，主人日再食

D．每假借于藏书之家 以是人多以书假余

【小题2】用现代汉语翻译下面的句子。
(1)手指不可屈伸，弗之怠。
____________________________。
(2)故余虽愚，卒获有所闻。
_____________________________。
【小题3】下列对文章内容的理解，不正确的一项是（   ）

A．常常手抄借来之书，隆冬时节，十指冻僵仍毫不懈怠，足见“我”求学之“勤”。

B．遇师斥责，表情更恭顺，礼节更周到，没有争辩一句，足见“我”求学之“诚”。

C．寒冬大雪，身背书箱，拖着鞋子，在深山巨谷中行走，足见“我”求学之“艰”。

D．处服饰华丽的同学之间，虽然羡慕，却坚守心中之乐，足见“我”求学之“精”。

阅读甲乙两则古文，完成文后各题。
甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
乙任末①年十四，负笈。从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵。，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
(节选自王嘉《拾遗记》)
注①任末，东汉人，学识渊博。②笈：书籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。
【小题1】下列各组加点词意思不同的一组是（）

A．无从致书以观专心致志	B．益慕圣贤之道精益求精
C．又患无硕师名人与游患得患失	D．未尝稍降辞色义正辞严

【小题2】（小题2）用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）俟其欣悦，则又请焉。     
（2）不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。     
【小题3】从甲段来看，作者最终能够学业有成的原因是：（1）   （2）   （3）   
【小题4】乙段中画线的句子运用了什么表现手法，有什么作用?

阅读下面古文，完成下面小题。

（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

（乙）许衡^①字仲平，怀之河内^②人也，世为农。幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰：“读书何为？”师日：“取科第耳！”曰：“如斯而已乎？”师大奇之，每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿悟不凡，他日必有大过^③者，吾非其师。”遂辞去，父母强之不能止。如是者凡更^④三师，稍长，嗜学饥渴，然遭乱世，且贫无书。尝从日者^⑤家见《书》^⑥疏义^⑦，因请寓宿^⑧，手抄归。既逃难祖徕山，始得《易》王辅嗣说^⑨。

尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取而啖之，衡独危坐树下自若。或问之，日：“非其有而取之，不可也。”人日：“世乱，此无主。”日：“梨无主，吾心独无主乎？”

（注释）①许衡：元初大臣。官至集贤大学士。②怀之河内：怀，怀州。治所在河内（今河南沁阳）。③过：过人之处。④更：更换。⑤日者：古时称占卜的人。③《书》：也叫《尚书》，《诗经》。⑦疏义：指为古书旧注所作的阐释。⑧寓宿：指在别人家借宿。⑨《易》王辅嗣说：王辅嗣对《易》的解说。
【小题1】解释下列加点字的意思。
（1）以是人多以书假余 （2）师谓其父母曰
【小题2】用现代汉语解释下面句子。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
【小题3】两则短文的主人公幼时读书的经历极为相似：因家贫，都做过___________________的事。因求名师难，（甲）文中的“余”曾经___________________；（乙）文中的许衡曾经“更三师”，后来因遭逢乱世，许衡又多了___________________的经历。两人都格外珍惜学习的机会，发奋读书，最后都学有所成。
【小题4】如果将（乙）文第二段删去，是否会影响我们对许衡的优秀品质的认识？请说说你的意见。