课外阅读

我爱小草

当万紫千红的春天来到的时候，桃红柳绿，春光明媚，好一派生气勃勃的景象。然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽，无论是在高山，还是在平原，到处都可以看到小草翠绿的身影。它不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。我爱那满山遍野绿茵茵的小草。

小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人的生活。给人类带来了生命，带来了幸福，它的一生献给了大地，但是它从来没有什么要求。怎么能不叫人敬佩呢？我要赞美小草顽强的生命力，我要歌颂小草无私奉献的品格。

我爱小草，更爱千千万万具有小草精神的人！

【小题1】写出下面词语的近义词。坚强——（________）装点——（_________）
【小题2】写出下面词语的反义词。微小——（________）寒冬——（_________）
【小题3】联系文中句子，解释下面词语的意思。
生气勃勃：________________________________________
默默无闻：________________________________________
【小题4】根据课文的写作特点，从下面选择一种划分段落的方法打“√”。

A．按事情的发展顺序。（ ）	B．按方位变化顺序。（ ）
C．按时间顺序。（ ）	D．按事件顺序。（ ）

【小题5】用选择的分段方法，给本文划分段落，用“‖”在文中标出。
【小题6】概括二、三两段的段落大意。
_____________________________________________
【小题7】给本文选择一个恰当的中心思想在括号里打“√”。
（1）本文赞扬了小草顽强的生命力。（    ）
（2）本文赞扬了小草无私奉献的精神。（    ）
（3）本文表达了作者敬爱具有小草精神的人。（    ）
（4）本文表达了作者喜爱小草的感情。（    ）
【小题8】用下面的词语造句。
无论……都…… ：_______________________________
不怕……不怕……不怕…… ：_______________________________________

阅读短文，回答问题
雷电交作的黑云在天空中隆隆地响，六月的阵雨哗啦啦地倾泻而下，潮湿的东风卷过荒原，到竹林里来吹它的风笛。
【小题1】找出这段话中拟声词。用“   ”画出。
【小题2】找出文中的拟人句。用“   ”画出。

课内阅读。
回到家里，我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。“外公，您肩膀都淋湿了，快擦擦吧！”外公拿起一块干毛巾，一边擦衣服，一边问我：“丹丹，你淋湿了吗？”“没有哇！你那把大伞把我整个儿都包住了呢！”我说。外公听了，开心地笑了起来。
就这样，每次我们从雨中回来，外公的身子总是一半干一半湿的。

不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。
“丹丹，伞歪了。”传来外公微微颤抖的声音。我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。
回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。
那是把倾斜的伞，是把充满了(温情温柔)的伞，我会永远(怜惜珍惜)它，爱护它。
1．用“____”画出文中括号里恰当的词语。
2．“不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。”这句话中的三个“仍然”交代了人物还是______________，但人物的角色转换了，撑伞的人是________，被雨淋湿的人是________，表达了__________关爱长辈的亲情。
3．联系课文内容，在文中画“ ”的句子后补上“我”当时的心理活动。
________________________________________________________________________
4．读读结尾的句子，回答问题。
作者“珍惜”“爱护”的表面是那把__________，而实际上是祖孙间那__________，这正是“________”所倾注、传递的情意。

课文回放。
不久，小蝴蝶花被花匠发现了，花匠把她移植到一个( )的花园里。初到这里，她有些头晕目眩。她看看那汉白玉栏杆里的( )的牡丹，开得多么旺盛；那正在怒放的碧桃，开得比朝霞还要鲜艳……数不尽的名花奇葩在争芳斗艳，说不清的花香在空气中迂回流荡。小蝴蝶花一下子变得自馁了。她想：“看来我是百花中最寒碜的花了，谁也不会理睬我!”
(1)按课文内容填空。
(2)找出文中表示数量多的词语，再照样子写几个。
(3)这段话中画线部分的句子运用了_________写法，仿照这种写法写一组句子。
(4)这段话主要写了__________________________________________

课内阅读。
有趣的是，它(偶然 偶尔)也会和人开开玩笑。有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不(理会 理睬)女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴尬，只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时(竟 竞)然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。
（1）在括号里选择恰当的字词，用“√”标出。
（2）找出能概括这段话主要意思的句子，并用“____”画出来。
（3）这个实例表现大象的特点是(  )。

A．顽皮

B．礼貌

C．强壮

（4）文中的女士因为大象能把鞋还给她而感到(   )，因为在众目睽睽之下发生这样的事而感到(   )。
（5）文中画“ ”的句子是(   )，把(   )比作(   )。