先写出意思相反的词，再选择恰当的填到句子中。
①　　②　　③　　④
1．我把最　　　的苹果给奶奶吃，最　　　的苹果自己吃。
2．小虫钻到地　　　，小鸟在天　　　飞。
3．这条路很　　　，那条路很　　　。
4．小红坐在我的　　　面，小明坐在我的　　　面。

阅读加油站
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。如有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力最小。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
1. 根据句子意思写词语。
不需要作多大的努力就能办到。（  ）
2. 科学家能提高轮船航行速度的原因是（ ）?

A． 科学家仔细研究。

B． 科学家从鲸的外形得到启示。

C． 轮船船头是尖尖的。

3. “流线体”的形状是圆   尖，这种形状在水中受到的最小。
4. 这段话讲了是人类的“老师”。

阅读课内语段，完成练习。

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一（   ），公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的（   ）来（   ）去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的（   ）了三四圈，终于三抓两挠，（   ）在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是（   ）他不动。

【小题1】在括号里填上描写动作的词。
【小题2】选段中有几个类似“猴儿似的”的词语，找出来，并运用其中的一个词语写一个句子。
（1）词语：______________________________________________________
（2）仿写：______________________________________________________
【小题3】文段中的“_____________________”这句话是对小嘎子心理活动的描写。
【小题4】选段中动词的准确运用和细致的心理描写，刻画了一个怎样的小嘎子？
________________________________________________________________

比一比再组词。 
陪（　　）　稿（　　）　极（　　） 
培（　　）　搞（　　）　及（　　） 
朴（　　）　记（　　）　碟（　　）
扑（　　）　纪（　　）　蝶（　　）

给下列画线的字注音。
许多（    ）    代替（    ）    黄昏（    ）
蜜蜂（    ）    盛开（    ）    森林（    ）