搭配不当
1、我们要端正学习态度和方法。
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2、每个同学都要端正学习目的和态度。
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3、下雨了，他打着雨伞雨鞋走了。
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4、这首歌的内容和歌词都很优美。
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5、这篇散文的条理和语言很清楚。
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修改病句    
（1）一条弯弯的小溪，穿过田野，笔直地伸向远方。________  
（2）经过老师的反复教育，逐渐认识到错误的严重性。________  
（3）《匆匆》的作者是朱自清先生写的。________  
（4）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。________   
（5）冬天的校园里，杨树和柳树。________

根据要求，完成句子练习。
1．这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。（改成反问句）
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2．我们班取得了竞赛的第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。（修改病句）
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读句子。完成练习。
（1）雨来没理他，脚下像踩了风 ，一直朝后院跑去。这是一个________句。雨来这样做是为了________。这句话表现了雨来的________。   
（2）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句）   
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（3）雨来是个好孩子。（变成感叹句）   
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（4）因为雨来游泳本领高，就能够在敌人的枪口下逃脱。（修改病句）   
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（5）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，望着妈妈笑。（仿写句子）   
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（6）大家都说雨来是个小英雄。（改成双重否定句）   
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按要求写句子。
1.石头好像 　。(比喻) 
2.天不下雨。我们出去春游。(用关联词语连接两个句子)

3.这石头一层一层的,不就像一册厚厚的书吗?(改为不带问号的句子,意思不变)

4.是三年级(1)班的一名同学。(修改病句)