阅读短文，完成练习。
风 孩 子
风孩子温柔地抚摸绿柳。嘿，柳树随风跳起舞来了，优美而轻盈!风孩子轻轻地从小溪上拂过，溪水便快乐地“叮叮咚咚”唱起歌来。多好呀!
风孩子来劲了，又去使劲推江上的白帆，船儿飞快地在江水中前进；他去推风车，风车转动起来，“嘭嘭嘭”地碾出了白米。
风孩子变得忙碌而快活，他高高兴兴地把梧桐树宝宝的小船吹到远方，把花香送到生病的孩子的床前，把孩子们手中的风筝推上蓝天……春天，他要传播花粉，夏天，要向各家各户送去清凉，他要做的事真多呀!
(1)照样子，写词语。
轻轻地   __________   __________  __________
高高兴兴  __________  __________  __________
(2)照样子，让声音走进句子中。
例：溪水快乐地“叮叮咚咚’’地唱起歌来。
春雨( )地下了起来。
(3)风孩子是一个怎样的孩子，你喜欢吗?为什么?
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按要求改写句子。
1、我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）
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2、钱塘江口的秋潮比其他地方的秋潮更壮观。钱塘江口地形特殊。（用关联词语合并一句话）
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3、见到同学有难，我们一定要帮忙。（改写成反问句）
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比较句子，理解词语。
1、这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，教室里顿时鸦雀无声。
2、这一问，把正在高声念书的同学们吓呆了，教室里很安静。
比较这两句话，哪句好？好在哪里？

加部首组成新字，再组词。
白 ( )( ) 亡 ( )( )
( )( )   ( )( )

照样子，填一填。