课外类文阅读。

青　春

世界上，还有什么字眼比“青春”这两个字更动人，更富有魅(　　)力？

青春是早晨的太阳，她容光焕发，灿烂耀眼，所有的灰暗都会遭(　　)到她的驱逐。

青春是江河里奔涌的激浪，天地间回荡着她澎湃的激情，谁也无法阻挡她寻求大海的脚步。

青春是一只高飞在天空中的鸟，她美丽的翅膀像彩色的旗帜，召唤着理想，憧(　　)憬着未来。

青春是一棵枝叶葳蕤(wēi ruí)的树，她用绿色的光芒感染着所有生灵，使春天的景象常留在人间。

青春是一支余韵不绝的歌，她把浪漫的情怀和严峻的现实交织在一起，拨动每一个人的心弦。

青春是蓬蓬勃勃的生机，是不会泯(　　)灭的希望，是一往无前的勇敢，是生命中最辉煌的色彩……

【小题1】给文中加点字注音。
【小题2】从文中找出下列词语的反义词。
挽留—— 畅行—— 胆怯——
【小题3】把下列短语补充完整。
(　　　　)的激浪 (　　　　)的激情
(　　　　)的翅膀 (　　　　)的旗帜
(　　　　)的光芒 (　　　　)的情怀
(　　　　)的生机 (　　　　)的色彩
【小题4】短文中都把青春比作了什么？分别写下来。
________________________________________________________________________
【小题5】短文第一句是（____）句，把它进行改写，改写后意思不变。
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【小题6】作者想借这篇短文表达(　　)

A．对美好青春时光的赞美，并激励青年们珍惜青春，努力创造。

B．对青春时光的留恋，希望重新拥有美好的青春。

C．对生活的热爱，对未来的向往。

快乐阅读。
教师颂(节选)
老师，您像吐丝的春蚕，
从不在别人面前炫耀自己的伟大，
但那缕缕银丝，
却是对您最高的评价。
老师，您像默默无闻的树根，
支撑着小树茁壮成长，
那挂满枝头的丰硕果实，
正是您美好形象的化身。
老师，您像人类灵魂的工程师，
塑造着建设新世纪的人才，
如果没有您甘泉的滋润，
国家的栋梁之材哪里来？
老师，您像大海中的航标，
矗立在神圣的灯塔上，
指引我们在知识的海洋中遨游，
您和新世纪一起在向我们招手。
【小题1】在括号里填上合适的词语。
(    )的果实    (    )的形象
(    )地成长    (    )地遨游
【小题2】这首诗中作者把老师比作________、________、________、________，表达了对老师的________之情。
【小题3】 “如果没有您甘泉的滋润”一句中的“甘泉的滋润”是指______________________________。
【小题4】 “那挂满枝头的丰硕果实，正是您美好形象的化身。”对这句话理解正确的一项是(    )。

A．比喻老师教育出很多优秀的学生，是在赞扬老师的无私奉献和丰硕成果。

B．说明老师很勤劳，愿意亲自栽种，并收获果实。

课外阅读
人生的真谛
几个学生向苏格拉底请教人生的真谛。  
苏格拉底把他们带到一片果林边。这时正是果实成熟的季节，树上枝上沉甸甸地挂满了果子。
苏格拉底“：你们各自顺着一行果树，从林子的这头走到那头，每人摘一枚自己认为最在最好的果子。不许走回头路，不许做第二次选择。”  
学生们出发了。在穿过果林的整个路程中，他们都十分认真地进行着选择。等他们到达果林的另一端时，老师已在那里等着他们了。
苏格拉底“：你们是否都选择到自己满意的果子了？”学生们面面相觑，都不肯回答。苏格拉底说“：怎么啦，孩子们，你们对自己的选择满意吗？”
“老师，让我们再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的果子。但是，我还想找一个更大更好的。当我走到林子的尽头后，才发现第一次看见的那枚果子就是最大最好的。”另一个学生紧接着说：“我和师兄恰巧相反。我走进果林不久就摘下了一枚我认为是最大最好的果子。可是以后我发现，果林里比我摘下的这枚更大更好的果子多的是。老师，请让我再选择一次吧!”
“老师，让我们都再选择一次吧!”其他学生一起请求。
苏格拉底坚定地摇了摇头：“孩子们，没有第二次选择。人生就是如此。” 
（1）写出下列词语的反义词。
满意——（   ）  发现——（    ）
（2）苏格拉底的学生们为什么没有摘到最好的果子？
 
 
（3）苏格拉底说：“人生没有第二次选择”，读了这句话你都想到了些什么？
 
 
 

用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。夏禹时代，十年九涝，海面却没因此增高；商汤时代，八年七旱，海岸也没因缺雨而降低。大海不随着时间的推移而发生变化，不因为水增多减少而或进或退，这也可以说是生活在东海的大快乐吧。
【小题1】这是______对________讲的一段话。这段话的意思是：
_______________________________ _________
【小题2】理解了这段话，你想到了什么？
________________________________________________________________

晚霞
夕阳、明月、繁星……它们是美丽的。曾有多少位作家、诗人用最美的语言描述它们，可我却喜爱那晚霞。
那是一个晴朗的傍晚，我吃过晚饭，站在阳台上仰望天空。忽然在天边出现了一道红彤彤的晚霞，晚霞的范围慢慢地扩大了。一秒，两秒……顿时，晚霞染红了西边的天空。
我聚精会神地望着，天空出现了两朵白云，可霎时间又被霞光染红了。它们向前移动，仿佛向我奔来。啊__这两朵红云前一朵像一只狡猾的狐狸__尾随在后的__不正是一只大老虎吗__我望着天空的造型__不由得想起了__狐假虎威__这则寓言__
我觉得好笑__但不一会儿__它们便都消失了。
在我的眼前又呈现出了一幅画面：一只公鸡骄傲地昂着头，好像干了一件了不起的事情。瞧，它身后还有几个小跟随者呢！
一时恍恍惚惚，又什么也看不清楚了。晚霞是不会永远留在天边的。它收起最后的霞光，消失了。我站在那里，久久不想离去，因为我已被它深深地吸引了。
晚霞真美啊！
【小题1】照样子，写词语。
红彤彤、________、________、________
恍恍惚惚、________、________、________
【小题2】联系上下文，理解下面词语。
①聚精会神：________。
②恍恍惚惚：________。
【小题3】“天空出现了两朵白云，可霎时间又被霞光染红了。”这句话说明晚霞的什么特点？
_______________________
【小题4】给文中没有标点的地方加上标点。
【小题5】“夕阳、明月、繁星……它们是美丽的。”这句话中的省略号可能省略了什么内容？请试着写一些在横线上。 _______________________________