把句子写具体。
(1)________的评委们________站起来报以________掌声。
(2)________的同学们________。
(3)小泽征尔________地挥动着指挥棒，以________的风度，指挥着________________演奏________乐曲。

阅读练习。
聪明的小高斯
1785年，8岁的小高斯在德国的一所小学里念一年级。
有一天，老师给学生出一道数学题。他说：“你们算一算，1加2加3加4……一直加到100，看等于多少。”说完，他就坐在一边的椅子上，看着学生演算。不大一会儿，小高斯站了起来，手里举着小石板说：“老师，我算出来了……”没等小高斯说完，老师就不耐烦地说：“错了，重新算！”
小高斯敏捷地把算式检查了一遍，高声说：“老师，没有错！”说着走下座位，把小石板送到老师面前。
老师低头一看，只见上面端端正正地写着：5050。他不禁大吃一惊！他简直不敢相信：这样复杂的题，一个8岁的孩子用了很短的时间就算出了正确得数。因为就连自己也用了1个多小时，算了三遍才算对的。他甚至怀疑以前别人教小高斯算过这道题。于是，就问小高斯：
“你怎么算的？”
小高斯回答说：“我不是按照1、2、3的次序一个一个往上加的。老师，您看，一头一尾两个数的和都是一样的：1加100是101，2加99是101，3加98是101……把一前一后的数相加，一共有50个101，101乘以50，得5050。”
小高斯的回答，使老师感到震惊。因为他还是第一次知道这种算法。他惊喜地看着小高斯，好像刚刚认识这个砌砖工人的儿子。
不久，老师专门买了一本数学书送给小高斯，鼓励他继续努力，还把小高斯推荐给教育局的官员，使他得到免费受教育的待遇。后来，小高斯成为世界著名的大数学家。
1.在短文中找出与下列词语意思相反的词语。
愚蠢（   ）    迟钝（   ）
肯定（   ）  错误（   ）
2.老师为什么对小高斯的回答感到震惊？
___________________________________________________________________________
3.小高斯是怎样算出得数的？用“﹏﹏”在文中划出来。

改正下面的句子。
1.在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
_______________________________________________________________________________
2.小鸟动听的歌声被他陶醉了。
_______________________________________________________________________________
3.全班同学都去看电影了，只有张军一个人还留在教室里做作业。
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4.我不禁忍不住笑出声来。
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选择恰当的词语，打“√”。
1．我有时候，(放荡   放纵)得像孩子一样，在旷野脱了衣服躺下来，躺在阳光里，躺在上帝制作的绿茵上……
2．它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，(前赴后继   熙熙攘攘)地往来。
3．我知道这是虫子们(艰难   艰巨)的工程。
4．我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少(智慧   计谋)?

拼一拼，写一写。
jiāng lái   yōu shāng rì yuè rú suō suī rán   
（    ）（ ）（    ）（    ）