根据拼音和语境写出相应的词语。
教师节到了，同学们迎着cǎi xiá(    )来到学校，为老师送上亲手制作的贺卡，上面写着：老师，您从事的是yí xiàng(    )多么chóng gāo(    )的事业啊！正是您的xīn láo(    )才有了我们zhuó zhuàng(    )的成长。我们的成长jìn tòu(    )着您的心血；我们健全的品格离不开您的sù zào(    )。在今天，我们想zhōng xīn(    )地对您说一声“节日快乐”！

读句子。完成练习。
（1）雨来没理他，脚下像踩了风 ，一直朝后院跑去。这是一个________句。雨来这样做是为了________。这句话表现了雨来的________。   
（2）雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”（改成转述句）   
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（3）雨来是个好孩子。（变成感叹句）   
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（4）因为雨来游泳本领高，就能够在敌人的枪口下逃脱。（修改病句）   
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（5）雨来像小鸭子一样抖着头上的水，望着妈妈笑。（仿写句子）   
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（6）大家都说雨来是个小英雄。（改成双重否定句）   
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看图，用“谁教谁什么”说一说。

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在括号里填上合适的词语，使句子更生动具体。
(1)我们唱着（______）的歌谣，（______）地生活在祖国大家庭里。
(2)（______）杨梅树（______）地吮吸着（______）的甘露。

联系上下文理解句子。
“这情景给列宾留下了难以磨灭的印象。”
“这情景”是指______________________。(请用概括的语言写一写)
看着此情此景，列宾会想些什么呢?
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