写出带有部首宝宝的字，再组成词语。
三点水：    （    ）（    ）（    ）
言字旁：    （    ）（    ）（    ）

（题文）课内阅读。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，推动新的时代。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；
我们依恋长江，你有母亲的情怀。
1.请用“   ”画出作者直接抒发情怀的句子。
2．这段话中“你”指的是 ，这里运用了 的修辞手法。
3．这段话中“   、   ”这两个词语集中表达了作者的思想感情。
4．说说你对“无穷的源泉”和“母亲的情怀”的理解。

照样子，改写句子。
例：小小的虫子吸引住了达尔文。
达尔文被小小的虫子吸引住了。
小小的虫子把达尔文吸引住了。
(1)老虎吓跑了百兽。
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(2)妈妈做好了饭菜。
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例：弟弟说悄悄话。
调皮的弟弟眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了几句悄悄话。
(3)河水流过。
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(4)同学们读起书来。
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走进语言法庭（判断正误）。
①“毯”字是内外结构，可组成“绿毯”，“地毯”等词语。（ ）
②文中第四自然段后面的省略号表示列举的省略。（ ）
③“哇！那该多好！”这句话应读出疑惑的语气。（ ）

反义词连线。
大   短   直   前   黑   早
晚   长   弯   后   小   白