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文中“大楼”是指字典；“好多好多人家”是指字典里的字；
“门牌”是指 ；“地址”是指 。

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游览武夷山的方式：
武夷山留给你的印象是：

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1．《凡卡》一文是    国著名作家 写的。本文的主人公9岁的小男孩 ，因为实在忍受不了 的学徒生活，所以写信给爷爷，乞求爷爷 。
2．文章按 的过程来记叙，写了 → → 三部分的内容。

美文欣赏。

落花生

落花生看起来很软弱，矮矮地趴在地上，既不能当先迎接太阳，也不会在风雨里表现英姿或娇态。毛茸茸的暗淡叶子，平凡粗俗的黄花，一点儿也不动人。可是它生命力很强，韧（ ）性很大，不怕冷也不怕热，耐旱也耐劳，碰到冰雹（ ），受害很轻。这种伟大的适应力是许多娇嫩高贵的植物赶不上的。

落花生偷偷地开花，暗地里结果。每一棵长的果子并不多，可每一棵果子都有发展为一棵新生命的可能。世界上有些开满野花的植物，像柳絮的飞絮，榆（ ）树的散钱，椿（ ）角，莲子，随风飘舞，像是一下子要把它的种子铺满世界，其结果一百颗种子里也不见得有一颗能成就长大。野心的大小跟成功常常成反比例。落花生安分守己，发展得很慢，脚步却踏得最坚实，它很少碰到失败。

许多植物凭借动物的力量或风的力量，来传播种子。它们不能不以美丽的颜色，芬香的味道，轻浮的身体来诱惑对方，适应对方。落花生不想借助外力，它把果子深深地埋在土里，表皮长成跟泥土一样的颜色，一层又一层，外面没有色，也没有香，把浓厚的油泽包藏在最中心，顶谦虚、顶本分，像自修的君子。

在蔓生植物里，凌霄、藤萝是美丽的，葡萄、西瓜是甜蜜的，菟（ ）丝、牵牛是泼辣的，可比起落花生来，都像缺少了些什么。落花生在平凡里有雄奇，在渺小里有伟大。

【小题1】给加点的字注音，这几个字都是 字，都可以用    的方法来读。
【小题2】联系上下文理解词语。
粗俗——_______________________________
安分守己——_______________________________
【小题3】短文通篇运用了__________的方法，表现了__________________。
【小题4】画“   ”的句子运用了________和_________修辞方法，这样写的作用是_________。
【小题5】联系上下文，理解画“  ”的句子。
_________________________________________________
【小题6】短文最后一自然段，通过与________________________的对比，进一步表现了_____________________，它在文中的作用是________________。
【小题7】《落花生》的写作手法是_______________________。

阅读理解。
从中学到大学都没有的知识
马上就要毕业了，大学生们心情浮躁，来上课的人并不多，而且似乎都心不在焉。
“在大家信心十足，跃跃欲试的时候，我想给你们一点提醒。”教授敲了敲讲台。今天他两手空空没有代书和讲义，“而且因为大家未必识庐山之真面目，所以过于自信有时会导致一种狭隘。”
这句话分量有点重，学生们开始注意教授。黑板上教授写下“中学到大学”几个字，问：“知道它的意思吗？”
学生们笑了，没有人回答，是不屑于回答。教授说：“的确太简单了。”然后转身添了“都没有的知识”几个字，问：“知道这句话的意思吗？谁来念一下？”
学生们仍然在笑没有人愿意站起来当“小学生”。教授只好自己念：“中学到大学都没有的知识。”然后解释，“是的，你们的学历令很多人羡慕，但是，学历与学问是两个概念，后者的内涵实在太广阔了……”
学生们又开始聊天，交头接耳：谁谁进党政机关了，谁谁应聘与某某大企业了，谁谁准备去南方……教授忽然提高嗓门：“一个小小的因素，就可能导致全局震荡！”
学生们一惊，都抬起头，教授见大家注意力集中了，笑眯眯地在在那句话前加了一个“从”字，有学生轻声念：“从中学到大学都没有的知识。”教授立即指着他说：“这位同学，请你读出这句话，注意断句。”
学生站起来，挠挠头，有点不好意思地念道：“从中学、到大学、都没有的、知识。”其他同学呵呵笑。教授问：“难道他念得不对吗？”学生们仍然呵呵笑，兴致盎然且轻松。
教师环顾四周见没有人答话，叹了口气，扔掉粉笔：“唉，形成思维定式了，不利于面对充满变数的世界。”这时有个同学反问：“难道他念得不对吗？”教授断然回答：“只对一半！”台下的人再次提起精神，盯住教授开始念：“从中、学到、大学都没有、知识！”
台下一片宁静。教授得意地诡秘一笑，走下讲台：“诸位，很抱歉！作为一名中文教授，我竟然在与各位道别的时刻玩了一次小学生的文字游戏——不过，我用心良苦，因为你们即将面对的世界的确充满了——从中学、到大学、都没有的、知识，而你没有必须——从中、学到、大学都没有的、知识。”
台下的学生纷纷起立，向老师报以热烈的掌声。
【小题1】联系上下文，解释词语。
交头接耳：
兴致盎然：
【小题2】写出下列词语的近义词。
震荡——      诡秘——   
环顾——      热烈——   
【小题3】“因为大家未必识庐山之真面目”这句话缘自   朝诗人 中的一句诗   
       。
【小题4】教授通过这样一句话，想告诉同学们的道理是（    ）。

A．同一个句子，停顿不一样，意思也就可能不一样了。

B．世界很复杂，充满变数，那些看似简单的事物。

C．一个小小的因素，就可能导致全局震荡！

D．做人要谦虚，还要用知识武装自己。只有对活到老，学到老，才能应对生活中的各种变化。