课外阅读
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
1、短文共有（  ）个自然段。第（  ）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2、结合上下文理解词语的意思
游手好闲：__________________________________________
蹒跚：______________________________________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来
3、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：________________________________________
冬天的时候：________________________________________
4、读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

课内阅读。
1．少年给吴王讲这个故事的目的是什么?
2．通过文章的最后一句话，你懂得了什么道理?

根据课文内容填空。
1.对“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这句话怎样理解？
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2.《鲁宾逊漂流记》这本书告诉了我们什么道理？
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阅读理解。
一个自认为是的“聪明人”，骑着毛驴赶路，肩上背着个包袱。别人问：“你为什么不把包袱放在驴背上呢？”骑驴人看了看问话人，说：“我哪能那么傻，毛驴驮着我，已经够累了，再把包袱放在它身上，不把毛驴给压坏了吗？”
（1）用“——”画出骑毛驴的人说的话。
（2）用“（  ）”标出别人说的话。
（3）选择正确答案。
①“自以为是”的意思是（  ）
A、认为自己的做法正确，不接受别人的意见。
B、别人认为他的做法很对
②“再把包袱放在它身上”中的“它”是指（  ）
A、骑驴人
B、别人
C、驴
（4）这个骑驴的人到底是聪明，还是傻？为什么？
 

我读懂了课文，我能完成下列各题。
（1）课文列举了三个实例，第一个是_____，第二个是_____，第三个是______。
（2）作者表达出自己积极进取的人生态度是：_________________。