根据意思写词。 
（1）指贫瘠荒凉的土地。     （__________） 
（2）像星星似的罗列着，像棋子似的分布。 （_________） 
（3）形容事物相互交叉或情况错综复杂。   （__________） 
（4）一直继续，不间断。     （_________）

快乐阅读。
天鹅
我是在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。
初时，我惊呆了，甚至怕我的呼吸会惊动它。我凝视着它，在心里惊叹它的美丽——洁白、轻盈。白瓷一般光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索......也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的——高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的丰采略有逊色。不知是它白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水曼衬托出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但不是。它自己告诉我，它确是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野，它似乎完全没有留意脚下的黑色。
l写出下列词语的反义词。
轻盈-(    )   高傲——(    )
纯洁-(    )   深沉——(    )
2.．用“____”画出描写天鹅羽毛的句子，用“____”画出描写天鹅神态的句子。
3.“我”被天鹅的美丽惊呆了，天鹅的美是一种什么样的美？请用文中的词语概述。

口语交际不会写的字用拼音代替

小朋友，我们身边每天都在发生各种各样的“小事”，每件事都以不同的方式影响着我们的生活。比如：排队出校门、不随手扔垃圾等这类令人暖心的“小事”你身边一定有很多，请再写出三条分享给大家吧。（不能重复哟）

（1）_____________________________
（2）_____________________________
（3）_____________________________

排列句子，整理成一段通顺的话。
（_____）我把钢笔交给老师。
（_____）我心里感到很高兴。
（_____）我在校门口拾到一支钢笔。
（_____）老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。
（_____）同学们都说钢笔不是他们丢的。
（_____）到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？”

我会填  把词语补充完整并选其中一个说句话
尺有( )  寸有( ) 出出( )    ( )搭背
和睦( )  患难( ) 受(    )匪(   )    形(   )影(   )