阅读课文节选，完成练习。
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，接着大雨如注。父亲赶紧收拾东西，母亲忙着照料孩子。
托利亚把自己的雨衣给了妈妈，而妈妈却又把雨衣给了托利亚。最后，托利亚把雨衣给躲在伞下的小萨沙穿上了。
萨沙问道：“妈妈，托利亚把自己的雨衣给您，您又把雨衣给托利亚，托利亚又把雨衣给我穿上，你们为什么都这样做呢?”
“每个人都应该保护更弱小的人。”妈妈回答说。
“那么，我为什么又保护不了任何人呢?”萨沙问道，“就是说，我是最弱小的人啰?”
“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人!”妈妈笑着回答。
萨沙朝蔷薇花丛走去，掀起雨衣的下部，盖在粉红的蔷薇花上。滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，因为它娇嫩纤弱，毫无自卫能力。
“现在我该不是最弱小的吧?”萨沙问道。
“是啊，现在你是强者，是勇敢的人啦!”妈妈这样回答。
1．按要求写词语。
(1)写出下列词语的近义词。
赶紧( ) 照料( )
(2)写出下列词语的反义词。
保护( ) 弱小( )
2．圈出画线句中表示动作的词语。
3．理解下列词语的意思。
纤弱：____________________________________________
自卫：____________________________________________
4．整理句子，把序号写在括号里。
( )接着大雨如注。
( )突然，雷声大作。
( )天上飘下几滴雨点。

看拼音写词语。

我(wǒ)填(tián)的(de)词(cí)语(yǔ)最(zuì)恰(qià)当(dànɡ)。
（ ）的树叶 （ ）的云朵
（ ）的贝壳 （ ）的白鸽
（ ）的祖国 （ ）的歌

照样子，写短语。
弯弯的小路 美丽的雪山 洁白的雪莲
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快乐阅读。
这一片山水
这是一座不知名的小山,山势平缓,青翠葱茏,流水潺潺。
山中几乎没什么粗大的树木,只是一些瘦小而稀疏的小树密密地布满了山坡,树林中缠绕着各式各样的古藤,大大小小,有粗有细,盘错出了一种山中特有的气韵。轻风徐徐,一股清香的气息飘飘荡荡,不时传来几声轻快的鸟鸣,反添了几分幽静。
山路边流淌着一条不知名的小溪,山脚下溪面较宽,清水平铺,小溪边上的石缝中,生长着一些蓝色的小花,它们的倩影被流水冲刷着,似乎有些心摇意荡,但却依然顽强地屹立在石缝中,缕缕幽香,飘满了整个山林。
沿溪而上,前面的水声响了许多,溪面上分布着一块块粗糙的石头,有圆有方,形态各异,有的叠若累卵,有的直立眼前。清凌凌的一条急流,缠绕着山石,随形就势,在乱石间顽强地流着。水声汩汩作响,哗哗流淌,于是便有了金玉之声,箫管之韵。那自然的景致,构成了一幅独特的意境,沧桑得让我痴迷,又柔美得让我心痛。
人们常说:水也,来无影,去无踪,无声无息。其实流水潺潺,也有自己的语言。留心听泉,你会觉得自己是在聆听一曲富有变化的乐章。时而平坦舒展,时而曲折沧桑,时而激情澎湃。静静地聆听山水之声,我们便会不知不觉地融进这山山水水。
1.本文的第2自然段主要写了哪些事物?
    
2.在文中用“　　”画出描写溪面上的石头的句子。
3.体会下面句子中加点词语的作用。
清凌凌的一条急流,缠绕着山石,随形就势,在乱石间顽强地流着。
“顽强”一词写出了小溪的什么特点?

4.作者说“流水潺潺,也有自己的语言”,你觉得怎样的人才能听懂流水的语言呢?