阅读短文，完成练习。

林则徐请客

林则徐五十三岁那年，道光皇帝派他到广州担任湖广总督，负责查禁鸦片。一些外国人总想找机会摸摸林则徐的底细。

一次，英国领事查理设宴，邀请林则徐参加。宴会快结束时，送上的最后一道点心，是甜食冰淇淋。林则徐见冰淇淋冒着气，以为很烫，送到嘴边，还用嘴吹了吹。这一来，在座的外国人趁机哄笑起来。林则徐感觉受到了侮辱，心里非常生气。

过了几天，林则徐在总督府设宴请客，回敬上次参加宴会的那些外国人。酒足饭饱之后，有个外国人说：“中国菜，好吃得没话可说，只可惜少了一道甜食。”

“有!”林则徐便吩咐道□□上甜食□□话音刚落，一盆槟榔芋泥端上来了。外国人见是甜食，便举起汤匙，兴冲冲地舀着往嘴里送。这一下，可够那些外国人尝的了。他们“啊——”“啊——”嚷成一片，喉咙里比卡着鱼骨头还难受。他们有的挥起手，想伸进嘴巴里抓；有的按住嘴，泪水直淌……一个个洋相出尽，狼狈不堪。

林则徐不动声色，若无其事地说：“这是我家乡福建的名菜，叫槟榔芋泥。这甜食，看上去外面冰冷，内里却非常滚烫，正好和似热实冷的冰淇淋相反。吃的时候，性急不得，性急了就要烫了喉咙!”

外国人瞪圆了蓝眼睛，呆若木鸡，有苦说不出。他们这才感到林则徐不是个好对付的中国官员。

【小题1】在第4自然段的“□”里加上标点。
【小题2】第4自然段中的破折号表示_____，省略号表示_____。
【小题3】第2自然段中，外国人哄笑的原因是________。
【小题4】用“　　”画出描写外国人“洋相出尽”的语句。
【小题5】外国人觉得林则徐是不好对付的中国官员的原因是（　　）

A．外国人少，林则徐带的人多

B．林则徐负责查禁他们的鸦片

C．林则徐很有智慧，巧妙地反击了外国人

【小题6】短文中的外国人可以用词语“________”“________”来形容。

阅读课文片段，回答问题。
兴安岭上千般宝 第一应夸落叶松 是的 这里是落叶松的海洋 看 海边上不是还泛着白色的浪花吗 那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗?
(1)给文中画“______”的语句加上标点。
(2)用“ ”画出文中的一个比喻句。
(3)选择括号里的词语写在“ __________”上。  (银裙 海洋 浪花)
作者看到大片的落叶松，联想到__________；看到银白色的白桦，联想到__________和__________。这些联想是用比喻句和拟人句表达出来的。
(4)《林海》是我国著名作家( )的作品，他的原名为( )，字( )。他因创作优秀话剧作品《龙须沟》被授予( )的称号。我们还读过他的文章有《 》、《 》等。

阅读理解。

我有一个愿望，就是能为祖国做出一点贡献，哪怕是微不足道的也好。正好，我们学校参加了“爱我中华，修我长城”的捐款活动，于是我就悄悄攒起钱来。

攒钱不是一件容易的事，可得有决心！一天，放学后我去商店买橡皮。刚进门，便不由自主向食品柜台走去。这时，那位认识我的售货员阿姨向我招呼道：“今天可有你爱吃的巧克力豆呢！”我没说话。那巧克力豆好象也笑着开口说：“我好吃极了……。”我的手不由地伸进兜里掏钱，但是我想到我的愿望，立刻又把手缩回来。我望了望那诱人的巧克力豆，抱歉地对售货员笑了笑，高兴地离开了柜台。

几天后的一个上午，学校举行隆重的捐款仪式，当我把积攒的钱全部交给老师的时候，会场上爆发出热烈的掌声。我能为祖国作出一点贡献的愿望实现了，虽然这点贡献是微不足道的，但它却表达了我的一点心愿。为此，我感到无比的骄傲。

【小题1】给短文加一个题目___________ 
【小题2】第二自然段分成两层用‖表示，写出分层的根据。
【小题3】第三自然段的段意：___________________
【小题4】结合上下文，解释下面几个词的词意：
微不足道：____________________________
积攒：________________________________
骄傲：___________________________
抱歉：__________________________
【小题5】选择正确的中心意思(   )

A．说明攒钱不是一件容易的事，可得有决心。

B．表现了“我”从小愿为祖国做贡献的好思想。

C．表现了“我”高兴的心情。

【小题6】用直线画出拟人句。
【小题7】填空：作者用自己___的一件事说明了___的道理，表达他____心愿。

根据课文内容填空。
人们常常谈论的“网”是指________。这张“网”是通过________条“线”把________电脑连接起来的。这张“网”与我们的生活________。有了这张“网”，我们的生活更加________，________。

快乐书坊
清晨，小黄莺一醒来，就飞到枝头上快乐地唱起了
歌。她一唱，小百灵、小山雀也跟着唱了起来。
老黄莺（ ）得轻声（ ）：“小家伙们，（   ）！新搬来的猫头鹰阿姨正在（   ），不要把她（ ）醒了。”
小黄莺哼了一声：“这个懒阿姨，太阳都老高了，还在睡觉。我们就是要吵醒她。”说着又带头唱了起来。
“不许胡闹！”老黄莺挥一挥右翅说，“猫头鹰阿姨是保护庄稼、消灭田鼠的能手。她每天夜里值班，一个夏天能消灭上千只田鼠呢！我们应该让她白天好好休息……”
小黄莺听了，连连点头：“哦，我明白了！”她对小伙伴们说：“我们一起飞到远一些的地方去唱，好吗？”
“好，好！”大家拍拍翅膀，高兴地飞走了。
（1） 把结构相同的字写在一起。

左右结构：
上下结构：
（2）课文内容我知道（填空）
老黄莺（ ）得轻声（ ）：“小家伙们，（   ）！新搬来的猫头鹰阿姨正在（   ），不要把她（ ）醒了。”
（3） 句子模仿秀（照样子，用加点词语写句子）
①太阳都老高了，还在睡觉，我们就是要吵醒她。

②清晨，小黄莺一醒来，就飞到枝头上快乐地唱起了歌。