按要求写句子。
（1）从事文学创作，需要丰富的想象力。（改为反问句）
_______________________________
（2）既有一，何不能有二？（改为陈述句）
______________________________
（3）您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。（缩句）
_______________________________
（4）在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学！ 再见啊再见！盼望你早日成功的消息。 （根据画线句仿写）
___________，___________，___________，___________，___________。再见吧老师！再见啊再见！______________________。

课外阅读。

__________________

苏丹出产的黑爪猫有一段荣耀史。三千多年前，埃及人远征苏丹，黑爪猫便随被俘的努比亚人安家在埃及。

那时，鼠害泛滥。人们的谷仓像磁铁吸引铁屑般地引来了无数老鼠。黑爪猫捕食老鼠后觉得味道颇佳，便弃鱼猎鼠了。它们捕鼠的高超技能使埃及行政官员们喜出望外，宣布了禁止杀猫的法令。从此，人们像神一样看待猫。在巴斯蒂，人们还为它树碑立传，雕刻了人头猫身像，名之为巴斯蒂女神。猫死后，男主人会剃去自己的眉毛以示哀悼，全家人头顶上都要撒上些猫骨灰，以寄托哀思。还有无数的猫被制成了木乃伊。

【小题1】写出与“喜出望外”意思相近的词语。
________   ________
【小题2】人们的谷仓像磁铁吸引铁屑般地引来了无数老鼠。(缩句)
________。
【小题3】这篇短文主要告诉我们_____ (多选)

A．黑爪猫有一段荣耀史。

B．黑爪猫原来喜欢吃鼠，后来弃鼠猎鱼了。

C．对人类有益的动物，我们应该保护。

【小题4】给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

我是小小魔术家。
（1）我把小鸟放在地上。（改为“被”字句）
______________________________________________
（2）你难道没有听见小鸟的叫声吗？（改为陈述句）
______________________________________________
（3）它扑扑棱棱地躲在我的脚旁。（缩句）
______________________________________________

按要求完成句子练习。
1．根据提示，默写句子。
（1）《清平乐·村居》中，写乡下人家居住环境的句子是：__________，___________。
（2）对联中的回文联非常有趣，上下联顺读和倒读，内容和意思不变。我也学过这样的对联：_____________，_______________。
（3）《绿》中写绿的动态美的诗句是：___________，____________，___________……
（4）英国的华兹华斯这样阐释诗歌与情感的密切关联：_______________________。
2．青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。（缩写句子）
_______________________________________
3．雨后的松柏显得更加苍翠了。（用拟人的手法改写句子）
_____________________________________
4．任凭谁怎么呼唤，猫也不肯回来。（用加点的词语写句子）
___________________________________________
5．不久的将来，未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。（修改病句）
______________________________________

按要求改写句子。
1．瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。(缩句)
________________________________________________________________________
2．有时，牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草。(改成“被”字句)
_______________________________________________________________________
3．我在草地上看到了鸟儿。(扩句)
________________________________________________________________________
4．瑞士，真是鸟儿的天堂呀！(改成反问句)
_______________________________________________________________________