形近字组词。 
执____    维____    浸____    枢____    腕____
势____    唯____    侵____    柩____    碗____

快乐阅读。

特殊的点名

李诗令

①下课的铃声骤然响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”

②然而，同学们瞪着大大的眼睛，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位，面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻啊！帐然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。

③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出。窗外，艳阳高照，杨柳依依，蝉声长鸣，而整个教室里一片安静。

④班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”

⑤马教授愣证了半响，面带微笑地扫视了一遍同学们，然后慢慢地捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，凝神望着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。

⑥"肖石、张天利、温颖……”他大声点着名，四十五位同学相继站起又端正坐下。

⑦“马国政！”

⑧“？”同学们蒙了。

⑨“到！”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己的点名。

⑩掌声立即响起，同学们眼里啥满了激动和幸福的泪水。

【小题1】“憧憬”的意思是______，在文中是指____________________________。
【小题2】第③段中的“？”的含义是（  ）

A．同学们想要下课了。	B．同学们问马教授问题。
C．同学们感到很突然，心中疑惑不解。	D．同学们质问马教授。

【小题3】在读完这篇文章后，有两个同学对文章进行了内容概括。
同学 A：文章讲了在马教授上的最后一堂课结束时，学生们请他给全班最后一次点名，马教授在点了全班同学的名字后还点了自己的名字并响亮地回答，同学们深受感动。
同学B：文章讲了在马教授上的最后一堂课结束时，学生们请他给全班最后一次点名，马教授点了全班同学的名字，同学们深受感动。
（1）你认为同学（______）的内容概括更准确。
（2）你认为上面不够准确的内容概括，原因在于（_______）

A．内容概括太吵峻。

B．内容概括不完整。

【小题4】文中“马教授愣证了半响，面带微笑地扫视了一遍同学们，然后慢慢地捧起了花名册”，这是一处对人物_______和______的描写。展开想象，此时的马教授会想些什么？ 请写一写。
【小题5】文章的题目是“特殊的点名”，谈谈这次点名特殊在哪里。
_______________________________________

哲学家的最后一课
一位哲学家带着一群学生去(慢 漫)游世界。十年间，他们游历了许多国家，(拜 摆)访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个满腹经纶。
在进城之前，哲学家把他的学生带到郊外的一片草地上，说：“十年游历，你们都已成了饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧!”
同学们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方?”同学们说：“坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么?”同学们说：“旷野里长满杂草。”
哲学家说：“对，旷野里长满杂草。现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”同学们非常惊愕，他们都没有想到，一直在探讨人生(澳 奥)妙的哲学家，最后一课问的竟是这么简单的一个问题。
一个同学首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。
另一个同学接着说：“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。
第三个同学说：“(洒 撒)上石灰就会除掉所有的杂草。”
接着讲的是第四个同学，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”
等大家一个一个都讲完了，哲学家说：“课就上到这里了。你们回去后，按照各自的办法去除一片杂草。一年后，再来相聚。”
一年后，他们都来了。不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，而是变成了一片长满谷子的庄稼地。同学们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。
哲学家去世了。学生们在整理他的言论时，在最后补了一章：要想根除旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想铲除灵魂里的杂草，唯一的方法就是用美德去占据它。
1．划去文中括号内不合适的字。
2．根据意思在文中找到相应的词语，写在括号内。
(1)比喻人很有才学。 ( )
(2)指学识丰富的人。 ( )
(3)比喻彻底除掉祸根，不留后患。    ( )
3．按要求改写句子。
哲学家问：“现在我们坐在什么地方?”
间接叙述：_______________________________________
4．填空。
哲学家“最后一课问的竟是这么简单的一个问题”是指______________________________这个问题。同学们的意见是
①______________________________；
②______________________________；
③_____________________________；
④______________________________
……哲学家的做法是______________________________。由此，同学们体会到_____________________________________________。
5．读了文章，说说你对最后学生补的一章的理解。
______________________________________________________________

写出下列名言中关于书的比喻义。
1．高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”( )
2．臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”( )
3．高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”( )
4．莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”(　　　　)
5．托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”( )

按要求写句子。
（1）因为聋，我没能学会说话；因为瞎，我没能看到繁花似锦的大自然。（用加点词语写句子）
   
   
（2）对这位年轻的老师来说，这是一个多么大的挑战啊！（调整词语顺序，不改变句子意思）
   
   
（3）一个双目失明的人，只有得到正常人的待遇是，就会知道自己蕴藏的力量。（修改病句）
   
   
（4）我坚信老师的这段肺腑之言，谁也数不清安妮老师的尝试，失败然后征服的次数。（改为反问句）