根据意思，写出词语。
1.形容植物青翠旺盛的样子。（______）
2.激动而愤怒。（______）
3.来势迅猛，不可抵挡。（______）
4.形容文艺作品等有激动人心的力量从而使人在感情上产生共鸣。（______）

信息及传递方式的变化
(1)______、_____的出现，使信息传输比以前更方便、更______了。
(2)信息高速路
方式:把全世界的______联网，让人们可以随时接收______传来的_____、____、和________。
事例:坐在家中的计算机前_______，远在万里之外的友人便可在______收到你发去的_______________。
效果:________把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是________。
(3)多媒体信息
事例:_____的一位小学生在2000年新年来临之际，通过_______制作了一份_______，传送给远在______的表姐，教她学唱一首歌曲《_________》。
功能:多媒体电脑能实现___________，制作并传输______________。
(4)互联网求救
事例:_____年的一天，芬兰_____一所学院的学生_______通过_____呼救，美国_________州登顿县12岁的男孩______，通过网络成功地联系到_____，使苏珊得救。
特点:互联网的信息传输_________，影响了_________________。

课外阅读
一颗小花种子不喜欢自己出生的地方，就请小燕子帮忙，带它到别的地方去安家。小燕子带着小花种子来到湖边，小花种子抬起头看看，不高兴地说：“这里水多，太潮湿，我不喜欢。”小燕子又带着小花种子来到山上，小花种子低下头一看，皱皱眉头说：“这里石头多，太硬，我也不喜欢。”小燕子带着小花种子来到森林里，小花种子看看四周，不耐烦地说：“这里树太多，草太多，太杂乱，我更不喜欢。”小燕子生气了，把小花种子丢在路边。
【小题1】写出下列词语的反义词。
潮湿——________
喜欢——________
【小题2】小燕子先把小花种子带到________，小花种子认为那里________，不喜欢；接着小燕子把小花种子带到________，小花种子认为那里________，也不喜欢；然后小燕子把小花种子带到________，小花种子认为那里________，更不喜欢，最后，小燕子生气了，就把小花种子________。
【小题3】等到小花种子发芽，秋天已经来临，想一想，小花种子会怎么样？此时它会说什么？
【小题4】课文中小花种子情绪的变化有哪些？请你写出来。
________   ________   ________
【小题5】这篇短文是什么题材的文章？告诉我们一个什么道理？
_____________________

把成语补充完整。
汗流（    ）背 迷（    ）不解 （    ）名其（ ） 
人（   ）马（    ）   （    ）轰（   ）炸 （ ）开（    ）笑

阅读课文选段，完成练习。

满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，（    ）已经学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，（   ）跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌腿上，和彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生气勃勃，天真可爱！

【小题1】在文中的括号里填上表示转折的关联词。
【小题2】画“_____”的句子运用了______的修辞手法，表现了作者______________。
【小题3】从哪些地方可以看出满月的小猫们就更好玩了？
①______________________________
②_____________________________
③_____________________________
【小题4】用波浪线画出文中前后照应的句子。
【小题5】从这个自然段中我们能够体会到作者对小猫的（   ）之情。

A．宽容、怜爱

B．责备、批评

C．喜爱、赞美