拓展应用。
1.从课文中摘录出表达我对老师感激和怀念之情的句子。（至少两句）
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2.“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话如何理解？
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精彩赏析。
(1)我说，我们老师好，样样好，天下第一好。
这是“我”对老师的________，表明____________________________________。
(2)老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……
“脏乎乎”的近义词是________，老师哭是因为________________，说明了________。
(3)回头一看才知道，原来一只老狼跟在我们身后很久了，而傻乎乎的我们竟然毫无所知。
“我们”一门心思只为________，而对身后的狼却毫无所知，这一切都是因为________。

细读课文深感悟。
1．文中“在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业”是诗人训诫夏洛蒂的一段话，对于这段话你的理解是_________________________________________。
2．勃朗特姐妹的成功经历给你的启示是____________________________________。

课文最后一段说“好的老师是好的舵手，总能把你人生的小船恰到好处的引向宽阔的水域。”请结合具体事例，谈谈你对这句话的理解。
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精彩赏析。
(1)我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。
找出句子中的动词并用“横线①”画出来。通过这些动词我们能够感受到________________的场面和孩子们________________的心情。
(2)那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带茸毛的……
哪个词语写出了“我们”对这些标本的珍爱？用“横线②”画出来。这句话也说明“我们”采集的叶子的________________非常多。
(3)羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……
这个句子写出了叶子的________________。