课外拓展阅读。
清　晨
　清晨,乳白色的雾气迷迷蒙蒙,村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭,花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱,声音清脆婉转……
　“吱呀!”一声门开了,大妈踏着被露水打湿的石铺小路,上井台打水。她来到井边,打起一桶清澈的井水。忽然,她侧过头来凝神听着什么。
　啊,喇叭花下邻家的小男孩正在读书。他念得那么清楚,那么流利,那么动听,真好像是溪水的琴声、小鸟的歌声,真好像是喇叭花在广播呢!
　大妈的笑从心底溢到脸上。
　她提着水桶朝家里走去,脚步放得很轻很轻,生怕打断了孩子的念书声,还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……
1.照样子,写词语。
淙淙的:　　　　　　　　　　
忽闪忽闪:　　　　　　　　　　
2.根据词义在文中找出相应的词语。
(1)光亮而透明。(　　　)
(2)聚精会神的样子。(　　　)
(3)充满而流出来。(　　　)
3.认真阅读第一自然段,找出描写色彩和声音的词。
描写色彩的词:
描写声音的词:
4.请用“　　”画出文中的比喻句。(两句) 
(1)句中把　　　　比成 。 
(2)句中把　　　　比成 。 
5.“大妈的笑从心底溢到脸上”,此时大妈的心里会想些什么呢?

课外阅读

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【小题1】这段话是围绕哪句话来写的？用“~~~”画下来。
【小题2】写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷：_________________________
【小题3】从文中找出一对反义词。
（_____）——（_____）
【小题4】文中画线的句子，使用了______修辞手法。你能仿写一句吗？
______________________________
【小题5】仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。
秋天的雨把______色给了________，_________像__________

根据课文内容选一选。
【小题1】“那达慕”举行的时间是（   ）

A．盛夏、初秋

B．春天

【小题2】雪白的蒙古包星罗棋布地镶嵌在绿茵茵的草地上，既壮观又漂亮。这句话运用的修辞是（ ）。

A．比喻

B．拟人

【小题3】课文表达了作者（   ）思想感情。

A．对热爱生活草原的人民的赞美

B．那达慕的喜爱

通过本文的学习，你收获到了什么，写下来吧！
  

阅读练习。
想走遍全世界的驴子
有一头驴子，立定志向，要走遍全世界。
他把自己的志向告诉了马。马说：“你这个志向很好。可是，怎样实现这个志向呢？你想过吗？比如，要朝什么方向走？用什么方法？”
驴子说：“这还用想吗！我只要不停地走，走……就一定能够走遍全世界。”
第二天，主人把它绑在磨子旁边，用眼罩罩住了它的眼睛，叫它不停地转磨。它走着，走着，不停地走着……
到了晚上，它想：“我已经走了一天啦，应该走出几百里了吧？照这个样子一天一天地走下去，不到几年，总会走遍全世界了吧？”
不多一会儿，主人替它除下眼罩，它才大吃一惊：原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进，还是站在磨子旁边。
1.驴子的志向是：___________________________________________________________。
它实现目标的方法是_________________________________________________________。
2.照样子写句子。
原来自己虽然走了一天，却一步也没有前进，还是站在磨子旁边。
______________虽然______________，却______________，还是___________________。
3.驴子能实现它的目标吗？为什么？