阅读欢乐岛。
赏 梅
初春，正是赏梅的大好时节，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。
公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。
在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色。树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花。看来它并不服老，像要展示出自己生生不息的顽强意志。
穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，红得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。
梅花的千姿百态、傲霜怒放，给前来观赏的游客留下了深刻的印象。
1．超山有什么别称?
2．什么给游客留下了深刻的印象?
3．梅花具有什么品格?

阅读短文，完成练习。
他要感谢那只手
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是他想感谢的东西。
　 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
　 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
　 是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
　 女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗？”
　 “这是你的手，老师。”  孩子小声答道。
　 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
　 我们每个人都有要感谢的，其中（   ）有物质上的给予，（   ）包括精神的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却常常难以估量。因此：我们每个人都应尽自己的所能给予别人。
（1）“喝酒”的“喝”用音序查字法应先查音序   ，再查音节  用部首查字法应查   部，再查 画。
（2）从文中找出下列词语的近义词：
无足挂齿（ ） 估计（  ）
贫穷（ ）   推测（ ）
（3）在最后一段的括号里填上适当的关联词。
（4）第七自然段里写道“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡意义”指什么？

 
 
（5）女教师猜想这些孩子会画什么？为什么？
 
    
（6）道格拉斯画的是什么？他为什么要这样画？

  
（7）这篇充满人情味儿的小散文表达了一个极为明确的观点，这就是：

课内阅读。
妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说；“把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉！”于是这些树木也都成了木柴。
【小题1】“妄自尊大”的意思是：
____________________________________
“不可一世”的意思是：
_________________________________________
【小题2】从文段我们可以体会到橡树_______________________________

读一读，想一想，做一做。
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
1.这段有共（ ）句话。
2.照样子，用加点的词语造句。
纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
__________________________________________________________________________
3.纤夫们笑了，一边一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 
纤夫们“笑”是因为_______________________________________________________。

带着问题来读书。
这篇课文是一篇________故事，讲了________在________的引导下，明白了幸福的含义：