阅读短文，回答问题。

这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

 “孩子们，我来给你们讲个故事。”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作　家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

 “下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”

人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。

【小题1】请写出画横线句子中引号的用法：
答：_____________________________________。
【小题2】比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
① 老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
② 老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
答：___________________________________________________。
【小题3】请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点？
答：____________________________________。
【小题4】你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？
答：_____________________________________________。

快乐阅读。
掩盖过失的猫
有一只猫，总是把自己吹嘘得不得了，对自己的过失却百般掩盖。

它捕捉老鼠，老鼠逃跑了。于是，它就说：“我是看它太瘦，才放它的，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑脸说：“我本来就不想捉它——捉它还不容易?我是要利用它的尾巴来洗脸。”
一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥。看到伙伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这种办法治它们，最灵验不过了!”
后来，它掉进河里，伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗?不，我在游泳……”话还没说完，就沉没了。伙伴们说：“现在，它大概在表演潜水吧!”
【小题1】文中讲了猫的________次过失。
【小题2】本文的写作顺序是(    )。
A. 总分    B. 分总    C. 总分总
【小题3】猫总是百般掩饰自己的过失，原因是(    )。

A．它的过失是成功的体现。	B．它不要伙伴帮助它。
C．它擅长表演。	D．它怕伙伴们知道自己的过失。

【小题4】这则寓言故事告诉我们的道理是(    )。

A．有一只猫对自己的过失百般掩盖。

B．猫不肯说实话。

C．骄傲、吹牛是没有好处的。

D．对自己的过失要勇于承认，不能掩盖，否则要吃大亏。

阅读短文，回答问题。 

最后一份晚报

从一个饭店回家，已是晚上9点多钟。头昏胀得厉害，又没有出租车，我只好顺着公园边上的环形路，高一脚，浅一脚（ ）。走到一棵树下，一个影子忽然从树根下站起来，吓我一跳。

我借着路边的灯光，睁着蒙眬的眼睛看了看，是个10来岁的女孩。我清了清嗓子，镇定一下情绪，正准备走，那孩子在我身后喊：“叔叔，叔叔，你等一等！”我立定了，回过头来。“叔叔，你能不能帮我在那个报亭买张报纸？”顺着她指的方向望去，前方50米的地方果然有个报亭。“买报纸？”我有些惊讶。____嗯____买张____西江晚报____孩子边说边将一枚硬币放在我的掌心。我更奇怪了，心想：你怎么自己不去呢？但我没说出口。天这么黑，我一个大人，对孩子的这一点小要求不能不满足。拿着钱，我就过去了，买了报纸，转身往回走。

那孩子还是站在树底下。“你怎么站在树底下呢？”我问。“我怕被我妈看到了。”“你妈妈？你妈妈在哪？”“就是那个卖报纸的人。”我的酒醒了大半。“你怎么从你妈妈那儿买报纸呢？”我怔怔（ ）地看着小女孩问。

小女孩低头摩挲着手上的报纸，说：“我晚上给她送饭时，她还剩下一张报纸，说不卖掉，明天就没人买了。我在这里等她一个小时了，她肯定卖不掉。”

小女孩把报纸往我手里一塞：“叔叔，给你看吧。我回家了。”说完，她从树影底下跑开了。

【小题1】给文中划线的空白处加标点。
【小题2】把文中画横线的词换成另外一个词，写在后面的括号里。
【小题3】读了这个感人的故事，你觉得这个小女孩是一个怎样的孩子？想一想，你该向文中的小女孩学点什么？   
____________________
【小题4】如果给短文换一个题目，可以换为：________

阅读短文，完成练习
可爱的鸽子
当朝阳初升时，仰视那碧蓝的天，便会出现一群群身披铠甲、队列整齐的鸽子。它们多彩的羽毛、敏锐的眼睛、矫健的动作、悦耳的呼叫声，好像一架架银机，旋转飞扬，飞向五湖四海，飞到七大洲四大洋。因为它崇尚自由、追求真理、注重礼仪、爱好和平，含蓄而诚挚，勤俭而乐天，所以，人们称它为光明的使者，和平的化身。
鸽子有岩鸽、原鸽、家鸽、信鸽和肉鸽之分。我们最常见的是后三种。家鸽是供人观赏的，身子肥胖，脑袋较小，头上长着两颗小黑豆似的眼睛，尖尖的嘴巴，毛色蓝白相衬，富有灵性；肉鸽质体丰满，鲜美可口，具有较高的药用价值，据说食用了它，可以很快愈合伤口，滋补身体，羽毛还可以制成漂亮的装饰品呢；信鸽全身布满磁场，它能凭着自己的敏感，传递信件，寻找各个陌生或者熟悉的地方。它的飞翔能力特别强，能够准确地辨别方向。即使飞越千山万水，不管风险多大，也能重返故里，坚持完成自己的使命，在人们心目中有“火眼金睛”“忠实的邮递员”的美称。早在十九世纪普法战争的时候，它就被法国的谎报人员所利用，他们把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回巴黎，从而结束了一场大劫难，取得了一次意想不到的胜利。
自然界中无论哪一种鸽子都很耐寒，即使在大雪纷飞的天气里也能工作生活。不像有些鸟那样，一到冬天，就飞到春暖花开的南方去了。除了这些特性外，它还有预报天气的功能。若是在晴朗的夏日，你打开鸽笼让它出去“散散步”，如果它不愿离开住地，就说明天将要下雨；若是天灰沉沉的，鸽子很有秩序地飞出去，这说明天马上就由阴转晴了。
是的，鸽子虽然没有天鹅洁白，不如海燕勇敢，不及苍鹰刚猛，但它是联结世界各国宾客的吉祥物，是未来的天使，是和平的象征。解放以后，直到改革开放的今天，北京、上海等一些大中城市都养了数以万计的鸽子，把它视为“国宝”来饲养，可见，它对人类贡献何其之大。伟大的音乐家贝多芬就著有《和平白鸽》这首曲子，人们听到它无不精神倍增，欢欣鼓舞，奋发向上！每当一年一度的国庆大典到来的时候，当党和国家领导人接待外国贵宾的时候，当奥运会、亚运会在各国举行的时候，成千上万的飞鸽就会乘风直上，高唱欢歌，热烈欢迎四面八方的朋友，那壮观的场面真令人赞叹叫绝。
我爱鸽子，因为他给予人类的甚多，而要求于人的甚少；我爱鸽子，因为它给人类带来了温馨和幸福；我爱鸽子，更爱人们永久向往憧憬的世界和平。
1．第一段运用了的修辞手法有 、 ，称鸽子是 。
2．第二段具体说明 ，着重介绍了 、 、 三种鸽子。
3．第三自然段说明鸽子的 和 的特点，画线句子在文中的作用是
4．第四自然段画“——”的句子运用    的方法写鸽子。（

A．对比描写。

B．欲扬先抑。

C．间接描写。）

5．短文最后一个自然段描写了 的感情及缘由。这篇小品文处处饱含着作者对鸽子的赞美和喜爱，试从文中找出两例，并加以说明。
（1）     
（2）     

课外阅读
我的小花鹿
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天□一个月又一个月□不到一年□“小花鹿”变得沉甸甸了□我抚摸着它□高兴地说□□这下□， 我就可以去买许多书啦□你的功劳真不小啊□□   
1. 给没有加标点的地方加上标点。
2.第二自然段是围绕 这句话来写的。
3.第三自然段的意思是：    。