结合课文内容填空。
①从孩子司空见惯的游戏中，雷奈克能够受到启示，解决医疗难题，从这件事中，你懂得了什么道理？（只要做有心人，细致观察生活，肯动脑筋，便会有所发现。）____________________。
②学了故事以后，你有什么想法呢？
（任何发明创造都离不开观察和实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。）________________________。

“叙利奥就仿照父亲的笔迹写起来,心里又欢喜,又有些害怕。”“欢喜”的是___;“害怕”指的是________。

精彩赏析。
(1)其中有一个叫约翰的男孩儿，长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。
这句话是对男孩儿的________________描写，请你用“横线①”画出能表现男孩儿可爱的词句。
(2)“是我的妈妈。”他不等我说完，笑着回答，
②“雪太大了，妈妈不放心，一定要陪我送报……”③他笑得那么甜，胖乎乎的脸颊上露出两个酒窝。
画“横线②”的句子包含着两层意思：一是________________________，二是________________________。画“横线③”的句子属于________描写，也可以看出________________。
(3)从课文中，我们知道了约翰的父母对于约翰的教育方法是________________________，因为________________________。

课文巩固
【小题1】这个飞行时的瞬间形象无比神奇,其高超的设计构思,就是在两千年后的今天,也令人叹服叫绝。
作为今天的我们,看到这件艺术品,叹服的是________________,这么精妙的设计构思,可以用“________________”这样的四字词语概括,
【小题2】从中可以感受到作者的( )

A．赞美、佩服、自豪之情

B．赞美、惊奇、自豪之情

读下面的话，完成填空。
少年说：“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”
（1）大臣们认为：吴国的眼前利益是
。吴国身后隐伏的祸患是     。
（2）侍卫少年通过“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，想告诉吴王：楚国就像  ，吴国就像   ，黄雀就是 。吴王听了，恍然大悟，他领悟到   。
侍卫少年的这种劝说妙在 。