判断下面毕业赠言中的修辞手法，并运用其中两种修辞方式，给老师和同学各设计一则赠言。
1．我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。（_______）
2．春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中，老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。（_______）
3．当精神渴了，就听听音乐，当精神饿了，就读读书吧。（_______）
4．功夫自难处做去，学问从苦中得来。（_______）
给老师的赠言：__________________________
给同学的赠言：__________________________

判断下面的句子是不是比喻句，是比喻句的打“√”。
（1）翠鸟背上的羽毛像浅绿色的外衣。（ ）
（2）看这字迹像是小飞写的。（ ）
（3）翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。（ ）

把下面句子换个说法，意思不变。
有哪一个民族有这样丰富的书法瑰宝?
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读一读，是比喻句的在后面的括号里画“√”。
跟我学
比喻就是把一种事物比作和它相似的另一种事物，两者在形状或性质等方面有相似之处，我们在确定比喻句时，先找比喻词，再看句子是否把A比作B(A和B是不同类事物)。
1．王小明好像生气了。(  )
2．这湛蓝的天空就是圣地的窗帘了。(  )
3．在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。(  )
4．那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。(  )

从文中找出两句比喻句。
⑴  ______________________________________________________________。
⑵  ______________________________________________________________。