判断是不是比喻句，在比喻句后面打“√”。
1.她快乐得像一只可爱的小鸟，蹦蹦跳跳的。（   ）
2.月亮像个大玉盘。（    ）
3.我长得像爸爸。（   ）

写出下列句子所运用的修辞手法。
1．既有一，何不能有二？（__________）
2．六年的小学生活，眨眼间即将结束了。（__________）
3．我在田老师门下受业四年，听到上千个故事，有如春雨点点入土。（__________）
4．永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（__________）

填空
几千双眼睛都凝聚在那个小小的棒头上。他，将棒向下一劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊!
这一句描写中，作者主要运用了（______）、（________）和（_________）的修辞手法，精彩地写出了（______________________）。

熟读并背诵诗文，完成下面填空。
1．一切新生的美好的事物是封锁不住、禁锢不了的，它必能冲破任何束缚，蓬勃发展，正如诗句“_________________，_______________”所言。所以说，“______”是关锁不住的，“______”必然要“__________”以宣告春天的来临。
2．默写诗句：__________，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，___________。
3．诗中“春色”和“红杏”都被_______（写修辞手法）
4．结合诗歌内容说说园主人是一个怎样的人？
___________________________。

看图写比喻句。
1.（柳树）______________________________________________________________
2.（弯月）______________________________________________________________