根据课文内容，回答问题。    
“我”拿了外祖母的红璎珞之后，一开始非常（_________）。回到家后，意识到自己闯祸了，因此感到十分（________）。“我”没有承认是自己拿了红璎珞，接下来几天都感到（_______）。外祖母将残缺的红璎珞交给“我”保管时，“我”感到（__________）。后来，“我”将拿走的那两颗红璎珞串了回去，感到（_________）。

说说“丝绸之路”的时间、地点、人物、事件的经过。
  
  

课外阅读
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
1、短文共有（  ）个自然段。第（  ）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
2、结合上下文理解词语的意思
游手好闲：__________________________________________
蹒跚：______________________________________________
你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的？在文中画出来
3、螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？
夏天的时候：________________________________________
冬天的时候：________________________________________
4、读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？

阅读理解
（一）小松树和大松树（节选）
小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”
1.本段共（  ）句话。
2.写反义词。
小——（    ）   下——（   ）
高——（    ）   远——（   ）
3.用原文回答下面问题。
小松树为什么能看的远？

课外阅读。
大自然的风
大自然真是千奇百怪,样样俱全。风就是其中的一种。
风对于我们来说并不陌生,它无时无刻不在我们身边走动。风像一位神奇的隐士,看不见也摸不着。一会儿,它像个乖巧的孩子;一会儿,又像个调皮的顽童;一会儿,像个慈祥的母亲,轻抚着你的脸庞;一会儿,又像凶神恶煞,疯狂地抽打着你的身躯。总之,它是变化无常的。
那么,风又是怎样形成的呢?
其实很简单。只要空气流动,就会产生风。只不过,有时流动得慢,有时流动得快罢了。
风对我们人类做出了巨大的贡献。古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆。于是,帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代,郑和七次下西洋使用的帆船就有两千多吨重,足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代,由于蒸汽机的发明,帆船的地位逐渐下降。但是,又由于现代“经济危机”和“能源危机”的反复冲击,帆船的地位又逐渐回升了。将来,新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔的海洋上。
不过,风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴,曾席卷大半个美国,将3亿吨优质土统统吹入了大西洋,墨西哥湾以及加勒比海的飓风,都给当地人民带来了灾害。
风是大自然的现象。它能给人类造福,也能给人类带来灾害。人是大自然的主人,我们有能力改造自然,征服自然。随着时代的进一步发展,相信不远的将来,风一定会给人类带来更大的幸福。
【小题1】联系短文说说下列词的意思。
千奇百怪:    
变化无常:   
【小题2】短文的第2自然段写___________。
【小题3】根据短文内容,以下语句描述得不正确的一项是（    ）。

A．风的作用很大,但是危害也不小

B．古代,劳动人民利用风的原理,给船加上风帆。

C．随着科技的发展,帆船已经落伍了,我们不需要研究帆船了

D．只要空气流动,就会产生风

【小题4】文章主要写的是（    ）。

A．风是变化无常的

B．风是怎样形成的

C．风给我们人类带来了哪些贡献和伤害

D．风是大自然的现象

E. 风的形成及风与人类的关系