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阅读理解。
登天都峰
徐霞客和他的朋友一起攀(pān)登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰,上山的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。
走了一段路,他的朋友就抱怨起来:“这路真难走,我的衣服都被汗湿透了。”
徐霞客笑着说:“我还好,咱们慢慢走吧!”
到了半山腰,他的朋友气喘吁(xū)吁地说:“我的包袱(fu)太重,我背不动了。”
徐霞客接过他的包袱说:“我的包袱不太重,我帮你背吧!”
好容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友 喘着粗气,筋疲力尽地说:“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。”
“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励说,“我们慢慢走,一定可以走上去!”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这才发现,徐霞客的衣服比自己还湿得厉害,两个包袱把他的腰都压弯了,两只鞋都磨开了口子,脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说:“原来你并不比我轻松,可你为什么一点不叫苦呢?”
徐霞客回答说:“上山怎会没有困难呢?如果我们都叫苦,恐怕我们就上不来了。”
1.根据意思在短文中找出恰当的词语填在括号中。
(1)累得大口大口地喘气。    ( )
(2)累得没有一点精神和力气。 ( )
(3)看见了就害怕。  ( )
2.在登山途中,徐霞客帮助朋友克服了哪三个困难?
(1)     
(2)     
(3)     
3.你从徐霞客身上看到了什么精神?
上一题 下一题 0.99难度 现代文阅读 更新时间:2016-10-26 04:39:45

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同类题2

阅读短文,完成练习。

读书

怎样读书,在这里,是个自决的问题;我说我的,没勉强谁跟我学。

第一,我读书没系统。不懂的放下,没趣味的放下,不客气。我不能叫书管着我。

第二,读得很快,而不记住。书要都叫我记住,还要书干吗?书应该记住自己。对我,最讨厌的发问是“那个典故是哪儿的呢?”“那句书是怎么来着?”我永不回答这样的考问,即使我记得。我又不是印刷机器养的,管你这一套!

读得快,因为我有时候跳过几页去。不合我的意,我就练习跳远。书要是不服气的话,来跳我呀!

第三,读完一本书,没有批评,谁也不告诉。一告诉就糟:“嘿,你读《啼笑因缘》?”要大家都不读《啼笑因缘》,人家写它干吗呢?一批评就糟:“尊家这点意见?”我不惹气。读完一本书再打通儿架,不上算。我有我的爱与不爱,存在我自己心里。我爱念什么就念,有什么心得我自己知道,这是种享受,虽然显得自私一点。

再说呢,我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书,我没工夫去细细分析它,所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的,而是书中的一段最入我的味;因为这一段使我对这全书有了好感;其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美,但是我不去管;有一段叫我喜欢两天的,我就感谢不尽。

第四,我不读自己的书,不愿谈论自己的书。我准知道,书是别人的好。别人的书自然未必都好,可是至少给我一点我不知道的东西。自己的,一提都头疼!自己的书,和自己的运气,好像永远是一对儿累赘。

第五,哼,算了吧。

(摘自老舍《读书》,有改动)

【小题1】作者不读的书是____和____。 
A.有典故的书B.自己写的书
C.读不懂的书D.别人的书
【小题2】下列与作者“读书观点”不符的一项是(  )
A.读书很快B.读完不在别人面前评价
C.边读边做笔记D.注重自我享受
【小题3】我从文末的“第五,哼,算了吧”可以看出(  )
A.作者觉得没什么可写了
B.作者觉得没必要再写了
C.作者幽默的写作风格
【小题4】这篇短文表现了老舍先生____和____。 
A.读书方法不好,他在自我检讨
B.有一套属于自己的读书方法
C.不管好书坏书都读,想读什么读什么
D.根据自己的兴趣和感受读书
【小题5】这篇短文在语言上的特色是(  )
A.用生动优美的语言阐述了自己在读书方面的看法
B.用富有启发性的语言指导我们小学生应该怎样读书
C.用极具生活化、口语化的语言轻松诙谐地讲出了自己的读书观点

同类题5

狼 和 鹿
一百多年以前,凯巴伯森林一片葱绿,生机勃勃。小鸟在枝头歌唱,活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面,常常跟着贪婪而凶残的狼,它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时,森林里大约有4000只鹿,它们时刻提防狼的暗算。
当地居民恨透了狼。他们组织了狩猎队,到森林中捕杀狼。枪声打破了大森林的宁静,在青烟袅袅的枪口下,狼一个跟着一个哀嚎着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了25年,狼与其他一些鹿的天敌,总共被杀掉6000多只。
凯巴伯森林从此成了鹿的“自由王国”。它们在这儿生儿育女,很快,鹿的总数就超过了10万只。可是,随着鹿的数量的迅速膨胀,森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切吃得到而且吃得下的绿色植物,都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样,绿色在消退,枯黄在蔓延。紧接着,更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天,鹿就死去了6万只。到1942年,凯巴伯森林只剩下了8只病鹿。
人们做梦也没有想到,他们捕杀的狼,居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿,使森林中鹿群不会发展得太快太多,森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿,这反过来帮了鹿的忙,解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿,一旦在森林中过度地繁殖,倒成了破坏森林,毁灭自己的“大坏蛋”。
1.选择带线字的正确读音,在括号里打“√”。
(1)防 tí( ) dī( )
(2)血pō( ) bó( )
(3)临xiáng( ) jiàng( )
2.“居然”的意思是___________;文中第四节划线句子中“居然”表达的作用是______________________。
3.想象写话。
凯巴伯森林从此成了鹿的“自由王国”。鹿儿们在这里___________,在这里___________,在这里___________。
4.读了《蛇与庄稼》、《狼和鹿》,你明白了什么道理?
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