用“／”画出下面句子的朗读节奏。
1．王戎七岁，尝与诸小儿游。
2．看道边李树多子折枝。
3．诸儿竞走取之，唯戎不动。
4．树在道旁而多子，此必苦李。

课文回放。
乐曲声时而表现大雨滂沱，时而表现狂风怒吼，时而表现山崩地裂。
1.这句话运用   修辞手法，说明了____________________
2.用“时而……时而……时而……”造句。

园中有树，其上有蝉，蟀高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。—刘向《说苑•第九卷•正谏》
【小题1】根据这段文字所形成的成语是：____ 。用“——”画出文中表示该成语喻义的句子，并理解它的意思。
【小题2】根据上下文的意思解释句中“其”指什么。
(1) 园中有树，其上有蝉。（____）
(2) 不知螳螂在其后也（____）
(3) 而不知黄雀在其旁也（____）
(4) 而不知弹丸在其下也。（____）

俞伯牙摔琴谢知音
忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一杯土，惨然伤我心!
伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!
1．在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中，和“破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的诗句是____________________________________________
2．最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是______________________。
3．用现代汉语翻译下列诗句的意思。
(1)来欢去何苦，江畔起愁云。
______________________________________________________________
(2)此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!
______________________________________________________________
4．从这首诗中，你体会到了什么?
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鹬(yù)蚌相争
赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝(qián)其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。
(《战国策》)
1．给带点的字选择正确的读音。
(1)蚌方出曝(　  　)
A．bào　　　　B．pù
(2)强秦之为渔夫也 (　  　)
A．wéi B．wèi
(3)两者不肯相舍( )
A．shě B．shè
2．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“今日不雨，明日不雨，即有死蚌”句中的“雨”作动词用，是下雨的意思。(　   )
(2)“渔者得而并禽之”句中的“禽”同“擒”，是捕捉、抓住的意思。(   　)
(3)“以弊大众”中的“弊”意思是问题、毛病。(　 　)
(4)“臣恐强秦之为渔夫也”句中的“恐”意思为害怕、恐慌。(　　)
3．把下面的句子翻译成白话文。
(1)蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。
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(2)今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。
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4．结合短文内容，仿句填写。
例：鹬蚌相争，渔翁并擒。
_______相_______，________并________。
5．苏代对赵惠王讲“鹬蚌相争”的故事，目的是什么？这样讲有什么好处？
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