读句子，完成后面的练习。   
（1）“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用的修辞手法是________，请运用这种修辞手法仿写一句：________。   
（2）“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这句话运用比喻的修辞手法，把________比作________。运用这种修辞手法，把下面的句子补充完整。
________像________，________，________。
（3）每天早上去锻炼身体。（修改病句）
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按要求写句子
1.他笑了,露出了牙齿。(扩写句子)

2.晚饭后,我们到宾馆外的小树林里一边散步,一边聊天。(用加点的词语造句)

根据要求完成练习。
1．我们难道不想要一个传说中的宝葫芦吗？（改为陈述句）
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2．奶奶撵上我，我只好跟她去洗脚。（改为双重否定句）
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3．我种的向日葵长得不好。我迫切想要一个宝葫芦。（用关联词语把两个句子连起来）
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4．我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿。（仿写修辞手法写句子）
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按要求答题。
1、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？
桂林：     
西湖：
庐山：
长江：
你还知道祖国有哪些风景名胜？
、    、    。
2、仿照课文第2-6节写法，写一节小诗。
我们爱你——
________的______________，
________的_____________，
________的______________，
________的_____________。

照样子，写句子。
例：爸爸握住警察叔叔的手。爸爸一再表示感谢。
爸爸握住警察叔叔的手，一再表示感谢。
1．小象伸直鼻子。小象冲着污浊的车身喷起了水。
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例：高楼挡住了前面的树林。
前面的树林被高楼挡住了。
高楼把前面的树林挡住了。
2．王老师终于改完了数学作业。
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