妈妈让孩子们开荒地种花生是为了（ ）。
A．使那半亩地不再荒着。
B．培养孩子们热爱劳动的好习惯。
C．满足孩子们爱吃花生的愿望。

快乐阅读。

花儿的闹市

   夏天来了，在那向阳的山坡上，开满了好多好多的花! 有蒲公英、野玫瑰、三色堇、牵牛花，还有好多叫不上名字的小花儿。 它们在风的轻拂下，欢快地谈笑着。有的手拉手，显出亲昵的样子；有的紧贴耳朵，说着悄悄话；有的蹦跳着、戏闹着。 啊，这多像花儿的闹市。

看那蒲公英，头顶着闪光的铜盆，多像系绿裙去赶集的朝鲜族妈妈，那盆里装的什么呢? 那野玫瑰花丛中的红果和绿果，多像交通岗上的信号灯，它们的交通警察是不是那挥臂的螳螂呢? 那三色堇就像悬挂在商店门前的彩色气球，那气球为什么不飞呢? 是绳索过紧吗? 那牵牛花开着好多花儿，像喇叭在播放动听的歌曲……

这绿色山坡的花的闹市啊，多么令人高兴!

【小题1】在括号里填上合适的词语。
（__________）的样子   （__________）的铜盆   （__________）的歌曲
【小题2】用文中加点的词语写句子。
_________________________________________
【小题3】文中第二自然段写了_______、_______、_______、_______这四种花。

课外阅读。
秋　　风
秋风吹着口哨,打着拍点,从那条宽宽的、直直的马路跑来了。它敲着老奶奶的门:“燥热的夏天过去了,快把扇子收起来吧!”它告诉放学的孩子:“山果熟了,快去采摘吧!”
等了一夏天的孩子,都挎着筐儿,嘻嘻哈哈地跑出家门,他们追着芳香,向山里跑去。
哈,好迷人的山林!给孩子们那么多的黄金,那么多的姹紫,那么多的嫣红。孩子们钻了进去,一下子都变得含蓄成熟起来。他们想,那簇簇山里红,该不会是秋风用霞(　　　)的吧?那串串大山枣,该不是秋风用火(　　　)的小灯笼吧?还有那遍地的黄花菜,是不是秋风用太阳的金线(　　　)的?风儿吹动脸上的汗珠,酥酥的,就像妈妈亲着脸蛋儿那样舒心。
天是那样高、那样蓝,地是那样五彩缤纷,孩子们简直陶醉了。
【小题1】请选择合适的词语填进文中的括号里。   
编织出来　染出来　点燃
【小题2】读第3自然段,用几个词语写出秋天山林的特点。
(　　　)的山林　　　(　　　)的山林　　　(　　　)的山林
【小题3】用“　　”画出文中一句描写“秋风”的句子,体会其写法,并仿写一句描写春风的话。
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雪
我非常喜欢雪。
雪像洁白的花瓣从天宇飘然而下，它仪态从容，给人以恬（tián）静之感；雪后的大地披上了银装，宛如宏丽的水晶世界；它景象万千，又引起人们无限美好的想象。啊！雪，给人们带来了欢乐和幸福。“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。”此景此情，怎不令人浮想联翩？
雪，人们常称之为雪花。因为它的形状像花。据汉朝韩婴所著的《韩诗外传》记载：“草木之花多五出，独有雪花多六出。”就是说雪花是六棱形的结晶。假若仔细观赏，你会发现其花形千姿百态，有如袅（niǎo）娜（nuó）开着的百花，又像亭亭的舞女的裙。
唐朝诗人岑（cén）参笔下的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这豪放而俊逸的诗句，更展示出了一幅意境雄阔而又清新的瑞雪图。柳宗元的诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑（suō）笠翁，独钓寒江雪。”在人们面前展现的则是另一幅静谧（mì）的风景画。“白雪纷纷何所似？未若柳絮因风起。”这千古流传的状雪的诗句更是把雪花那轻盈优美的情态表达得淋漓尽致。
诗人们用他们那生花的妙笔，如珠的妙语，给人们描绘了一幅幅无比瑰丽的图景，把人们引入了异彩纷呈的美好境界。
***同志的诗句则另辟蹊（xī）径，在我们眼前展现的却又是另外一幅更加壮丽雄浑的图景，“漫天皆白，雪里行军情更迫”“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。让我们来想象一下吧：雪天、雪地、雪路，白茫茫一片，路径皆无，这时急行军的队伍走过来了，他们突破了天险，闯过敌人的封锁，笑迎纷飞的雪花，迈开大步在雪地上留下了一串串坚实的脚印，踏出了一条通向新里程的征途……
异彩纷呈的雪花装点着大地，构成宏伟壮丽的世界，给人以美的享受。厂房、大楼成了一座座琼（qióng）楼玉宇，那一棵棵一簇簇草木也骄傲地绽开了璀（cuǐ）璨（càn）的银花，晶莹茫茫，天地交融成洁白的一体。在我们社会主义祖国里，人们的心底也凝聚着宛如白雪般圣洁无瑕的感情，而这种感情使社会主义精神文明之花开得更加绚丽夺目。
我爱雪！
1．文章第2自然段用了不同的语句表现雪的洁白美好，请找出来。
2．文中用了一个词和一个比喻句形容雪花的形状既多又美，请把它们找出来写在下面。
词：  句子：
3．你认为“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗描写了怎样一幅美丽的瑞雪图？用自己的话说一说。
4．你喜欢雪吗？说说理由。如能另写一句赞美雪花的诗句更好。

阅读下文，完成文后的问题。

就恋这把土

黄土。苍茫的北京，如此稔熟。 

我深深地爱她，一把把黄土组成的土地，便是我的家。我生在黄土地上，在黄土地上长大，黄土黄风中练就了我的意志与情怀……黄土地上，有数不胜数的中华文化的史传――    一把把黄土掺合着血汗组成的长城，莽山中飞舞一个民族的魂灵。一把把黄土的拥抱中黄河的浪涛一声声张扬龙的精神，一把把黄土中巧雕出的莫高石窟，展示了中华的文化艺术。一把把黄土铺积的丝绸之路，咏不完华夏的史传。一把把黄土堆积的沟沟壑壑坑坑峁峁的高原更映照龙的性格。 

一把把黄土塑造了西北汉子与女人的形象，沉幽幽的信天游中有他们的风格更有希望与追求。一把把黄土塑起了中华先烈的丰碑，铸就了中华民族永恒的雕像…… 

呵！古老的黄土地上，黄河，长城……冶炼高原人的傲骨。呵！我深厚的西北黄土地呀。那把把黄土铺成的院落中，堆积的山野中，高原骄子挥舞着咚咚的羊皮鼓，使单调的黄土地更增添了色彩。 

羊皮鼓声中诞生了闻名古今的“三李”，羊皮鼓声中生出了和黄土地一样 的威武，羊皮鼓声中孕育了和黄土地一样 的物产，羊皮鼓声中谱写了和黄土地一样的诗篇，羊皮鼓声中生出了先人光辉的篇章……羊皮鼓是黄土汇集的诗韵与谣歌，这是高原人所执著追求的，他们并没有忘记脚下踩的仍然是黄土，他们深深拓荒的仍然是一把把黄土呀…… 

翻开历史的篇章，重温先人的业绩。羊皮鼓声还没有淡去，信天游仍在飘扬，信天游的粗犷豪放挥扬出一个跨世纪的步调，震撼黄土地的精灵。    黄土地的诗篇那么苦涩深沉而又浪漫豪放。黄土地的生灵更是雀跃，而并没有旷达神圣般的沉默。 

豪迈、倔强、羁放的黄河浪仿佛一匹脱缰的野马，在黄土地上奔驰，永不停蹄。而生灵们，却没有怯弱，他们更雄迈，在苦辣辣的船工号子中，追寻着黄河的灵魂，乘风破浪，如一个个负重的浪游者。将思维的触须伸进黄土的深层，在历史的深层，我触到了强大的脉动。    我挚爱她，这位刚强的汉子而又温柔的母性。一把把黄土的业绩，刀枪剑影，血雨腥风，一场场历史的征战，铸就了黄土的风格，那是黄土地的形象，将在沸腾中思索、奋进……  我爱她，我深深地爱她，她孕育了我，造就了我的整个灵魂，更是我恋情的家。我们的高原人更是如此地痴情，他们死了也要躺在黄土地中，就因是恋这把土呀！

【小题1】文中画线句子主要运用了_______________，其作用是_________。
【小题2】请把下列最适合的词语填入文中的空缺处。 
A 豪迈    B 丰厚 C 粗犷
【小题3】如何理解“黄土地的诗篇那么苦涩深沉而又浪漫豪放”一句? 
答：____________________________________
【小题4】作者说“死了也要躺在黄土地中”“就恋这把土”；也有人说，黄土地贫瘠、闭塞，死
守着没有出路，要走出去。对这些说法，你怎么看？ 
答：___________________________ 。